浙科版高中生物必修2第2章第3节性染色体与伴性遗传(共52张PPT)

第三节 性染色体与伴性遗传 男性染色体分组图 女性染色体分组图 常染色体 男、女相同 （22对） 性染色体 男、女不同 （1对） 对性别起决定作用 A B C D E F G A B C D E F G 根据染色体的大小和形态特征，将人类染色体分组并编号。 同源染色体配对 22对(常)+XY(性) 22对(常)+XX(性) 1 ： 1 人的性别决定过程： 22条+X 22条+Y 配 子 22条+X 22对+XX 子 代 22对+XY 受精卵 亲 代 比 例 1 ： 1 性别决定的常见类型 XY型 ZW型 ♀:常染色体 + 两个同型的性染色体(XX) ♂:常染色体 + 两个异型的性染色体(XY) ♀:常染色体 + 两个异型的性染色体(ZW) ♂:常染色体 + 两个同型的性染色体(ZZ) 强调同型、异型，XY染色体大小关系随不同物种有区别 讨论：人类研究性别决定的目的是什么？ 是要为人类的社会生产服务。如：奶牛业为要生产牛奶，就希望母牛产下的小牛都是母牛；种瓜的农民希望多开雌花以增加产量，等等。” 美国生物学家： 摩尔根 果蝇的特点? ①个体小易饲养 ②繁殖速度快 ③有各种易于区分的性状等 常染色体 与决定性别无关的染色体。 性染色体 决定性别的染色体。 ３对：Ⅱ Ⅱ，Ⅲ　Ⅲ，Ⅳ Ⅳ 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ (一) 实验现象 P F1 F2 红眼（雌、雄） 白眼(雄) 红眼（雌、雄） × F2中红眼：白眼＝3：1，说明了什么？ 3/4 1/4 * 提出假设 假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而 Y上不含有它的等位基因。 假设一：控制白眼的基因在X、Y染色体上。 假设二：控制白眼的基因是在Y染色体上， 而X染色体上没有它的等位基因。 Y非同源区段 XY同源区段 X非同源区段 X染色体 Y染色体 雌果蝇种类： 红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw） 白眼（ＸWＸW） 雄果蝇种类： 红眼（ＸＷＹ） 白眼（ＸwＹ） 摩尔根及其同事设想，控制白眼的基因（w）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。 (二) 经过推理、想象提出假说: P F1 F2 × （三）对实验现象的解释 XWXW XwY