初中信息技术大连版（2015）七年级下册- 第四课 我是艺术家

第一单元 走进Scratch世界 第四课 我是艺术家 —外观与声音模块组 教材分析 本课主要介绍了功能模块中的“外观”“声音”，是前一课《小猫报站名》的继续，是后续学习的基础。教材中先对舞台外观和声音模块进行了介绍，使学生对这两个模块有一个基本的认识。之后通过简单的小程序——我爱跳，让学生具体感知模块组中各模块的使用方法。 学情分析 本课是学生在掌握控件中“控制”“动作”后的继续学习，对“外观”和“声音”模块有了总体认知，是后续章节学习的基础。 教学目标： 知识与技能： 1、掌握使用[外观]模块组中的模块变换舞台颜色的方法； 2、掌握使用[声音]模块组中的模块播放声音的方法。 3、掌握使用链表优化Scratch程序结构的方法。 过程与方法： 动手设计作品，培养学生的动手能力和独立思维能力。 情感、态度、价值观： 作品要有创新，着重培养学生的他新思维。 教学重点 1、使用[外观]模块组中的模块变换舞台颜色的方法； 2、使用[声音]模块组中的模块播放声音的方法。 教学过程： 一、兴趣导入 前三节课我们学习了scratch程序设计的初步设定，今天我们让一个小男孩在舞台上跳舞，一起去看看吧。 二、了解外观和声音模块 教师利用微课讲解外观和声音两个模块组的基本功能，使学生对这两个模块的功能有一个总体的了解。 三、设置我爱跳舞 1、新建文件 师操作演示：单击“文件”菜单，新建一个文件。 2、搭建舞台 师演示操作：单击“角色”区域的“舞台”角色，选择“多个背景”选项卡中的“导入”命令，导入“spotlight-stage”背景。 3、导入角色 ①删除“角色”区域的“小猫”角色。单击“从文件夹中选择新的角色”，导入本课素材，将期改名为“boy”。 ②增加“boy”的造型。 ③缩放角色到合适的位置。 4、营造舞台音效和灯光氛围 ①给舞台导入音乐。 ②选择“播放声音直到播放完毕”模块，拖到脚本区，并让其重复执行。 ③对舞台的颜色进行设定，并让其重复执行。 5、角色随音乐舞动 角色“boy”的5个造型代表了他的五个舞步，对角色进行脚本设计，使其重复执行下一个造型，并等待适当时间（如0.2秒）。 学生对微课的学习对知识点有了一定的了解，自主操作，发现问题，由小组讨论解决，解决不了的向老师提出，教师答疑，针对共性问题在