初中信息技术大连版（2015）七年级下册- 第四课 我是艺术家

大连理工大学 版 七年级下 信息 学科 时间： 课题：我是艺术家 ——【外观】与【声音】模块组 授课人： 温故创境明目标 师生活动、时间 猜歌名游戏…… 生活中的我们各个都是艺术家，在Scratch的世界中，我们是不是也能成为艺术家呢？今天，我们继续走入Scratch，学习如何成为一名艺术家。 学习目标： 知识与技能： 1、掌握使用外观模块组中的模块变换舞台颜色的方法。 2、掌握使用声音模块组中的模块播放声音的方法。 3、掌握选择指定乐器演奏乐曲和弹奏音符的方法。 过程与方法： 通过自主学习与小组合作交流，逐步掌握Scratch的【外观】与【声音】模块组的使用方法，感知艺术的魅力。 情感态度价值观： 通过信息技术与音乐的一个结合，让学生热爱生活，热爱艺术。 温故创境 以音乐开始本节课，激发学习兴趣，以游戏和舞蹈活动为切入点，引出主题。 明确学习目标 自主合作共探讨 师生活动、时间 展示“体育老师跳韵律操”的作品，与学生共同进行场景分析。对学生提出自主学习和小组合作探究任务。 自主探究： 学生自主阅读教材26—29页的内容，了【外观】模块与【声音】模块组中各模块的作用，利用【外观】模块与【声音】模块完成“体育老师跳韵律操”的任务。 明确以下问题： （1）如何编写脚本营造舞台音效和灯光氛围？ （2）如何编写脚本实现角色随音乐舞动？ 合作探究： 1、与两个模块有何区别？ 2、，修改其数值，会产生什么变化？ 作品与学生课间操表演相结合，更贴近生活。 在学习目标的指引下，学生自主探究学习，了解【外观】模块与【声音】模块的相关知识点。 合作交流： 通过合作交流，探究相似命令的区别。 方法指导： 先独立制作，后小组探究。 汇报评议师精导 师生活动、时间 对学生制作的“体育老师跳韵律操”作品进行展示和评价。（展示优秀的作品，以及存在问题的作品） 教师精导： 1、 表示播放下拉菜单声音的同时执行下一个指令模块；表示播放下拉菜单声音，到声音播放结束后再执行下一个指令模块。 2、 ，修改其数值，可以改变颜色变换的深浅。 3、 ，除了“颜色”特效外，还有超广角镜头、旋转、像素滤镜、马赛克、亮度和虚像