初中信息技术大连版（2015）七年级下册- 第二课 巧解数学题——变量的应用

《巧解数学题------变量的应用》教学设计 教材分析： 本课教材是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》七年级下册第一单元走进scratch世界第二课“巧解数学题------变量的应用”。本单元所介绍和讲述的内容是程序设计的基本命令和编程的基本逻辑思维能力，本课着重讲授的是变量的应用，运用变量来巧解数学题。 学情分析： 学生在第一课的基础上，对scratch语言程序设计有一定的基础河理解性认识。通过本课的学习，既能使学生对学过的知识进行系统的巩固复习，又能进一步加深和锻炼、提高学生对程序设计语言的编程逻辑思维能力，对编程语言中变量有深刻的认识和应用。 教学目标： 1、知识与技能 （1）了解变量的概念及作用 （2）掌握变量的算术运算、赋值运算和自加运算 （3）初步掌握循环结构的使用方法 2、过程与方法 本课采用讲授法与任务驱动法以及探究、合作相结合的教学方法，能够运用编程语言中变量的知识，解决生活中的相关问题，尤其是数学中的问题。 3、 情感态度与价值观 （1）通过scratch语言中变量的学习与应用，充分发挥学生的逻辑思维能力，以及编程的数学建模思想，提高学生的程序编写能力。 （2）学以致用，将生活中的数学问题用计算机语言来编程解决，培养学生的实践应用能力。 4、教学重点、难点 重点：变量的算术运算、赋值运算和自加运算 难点：循环结构的使用方法 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 引入新课 提问学生数学上计算长方形面积怎么来解答和数学上的未知数是什么概念。 学生回答 激发学生学习情趣，探求编程知识的欲望，引出新课程内容。 新授阶段 一、计算长方形的面积。 1、导入背景 2、新建变量 3、编写脚本 教师巡视指导。 注意：右值、左值。 4、执行并保存文件 二、小猫数数 用scratch软件编写程序，要求小猫从1数到100. 1、修改角色名 2、编写脚本 （1）新建一个变量n，初始值设置为1，用来存储小猫从1数到100的每个自然数。 （2）抛出积木，让学生堆积程序。 教师巡视指导。 （3）执行并保存文件 三、小猫算加法 据说数学家高斯小时候只用了5分钟就算出了1+2+3+4+5+…+99+100的总和。今天我们用scratch中的小猫看看能多长时间来算出他们的总和。 提出数学问题。 1、新建并初始化两个变量。 说明：设计两