高中通用技术苏教版必修2 技术与设计2 第三章第一节 系统及其特性

教 材： 通用技术（必修2） 文档内容：系统及其特性 章 节：第三单元 系统与设计 第一节 系统及其特性 课 时：共2课时 一、教学目标： 1.知识与技能： 1）从应用的角度理解系统的含义。 2）通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性。 2.过程与方法： 选取学生身边典型和容易理解的案例, 通过讨论，案例分析，使学生把握系统的特性和概念,掌握系统的基本特性，建构系统的基本思想，能对简单系统进行应用案例分析。 3.情感、态度与价值观: 初步认识系统，感受系统科学的魅力；激发学生对技术课的学习兴趣；培养学生敢于表现、勇于创新的个性品质及良好的合作交流态度；树立在设计中充分考虑系统的意识，提高学生的技术素养。 二、教学重点: 1.系统的构成。 2.系统的基本特性。 三、教学难点 : 应用系统的基本特性分析身边的系统问题。 四、教学方法: 讲授、演示、分组讨论。 五、设计思想: 1.教材分析 本单元以系统为研究对象，既是前两个单元内容的延伸和一定程度上的综合，又是最后一单元的基础。本单元是本册教材的重要内容之一，在内容设计上紧紧抓住整体性、相关性、动态性等系统的基本特性进行详细阐述，这些特性体现了从整体出发看待和处理问题的系统的思想。系统的思想与方法高屋建瓴、综观全局、别开生面地为现代社会的人们提供了有效的思维方式。 这单元的内容分别是“一、系统及其特性”、“二、系统的分析”、“系统的设计”。本节分成三个内容：什么是系统，系统的类型，系统的基本特性。这些概念抽象，学生理解起来有些困难，因此应从系统的应用角度来理解系统的含义。通过看得见，摸得着的简单案例来进行分析，理解系统的概念与基本特性。从了解系统概念到知道系统的特性，是认识系统的一个重要的认识飞跃，也是给了学生分析问题的一个重要方法。 2.学情分析 学生虽然接触过系统，知道系统这个名词（如人体系统），但实际上并不知道什么是系统。因此，学习的过程中还是存在很大困难的。在教学中把概念含义的学习置于具体的问题情景之中，通过引导学生对案例的分析，再加上老师对贴近学生生活的案例的剖析，容易激发学生思考的热情，理解系统的概念与基本特性，这也是本节课取得实效的关键之一。 六、教学准备 多媒体、课件。 七