初中信息技术大连版（2015）七年级下册 综合实践 (共14张PPT)

Scratch 课程 穿越迷宫 学习目标 1.能用事件指令 选择箭头下的内容来控制角色的开始。 2.体会动作指令中 “x坐标增加10”和“y坐标增加10”的使用，微调角色的位置。 3.能够将侦测指令 和 作为条件插入到控制指令 中 ，控制角色满足条件后再去完成某些事件。 4.自己尝试绘制迷宫，直接把控游戏的难易程度。 游戏初体验 体验之分享 角色：小猫、迷宫、家 迷宫：迷宫布置的复杂巧妙程度关系着游戏的难易程度，有走实线和穿空隙两种。 小猫：通过上下左右键来控制其移动 如果碰到界线，则游戏失败； 如果（碰）到家，则通关成功 角色轮上场、迷宫巧设计 上下左右、猫随你走 调试（Debugging） 当小猫碰到边缘时并没有说：“游戏结束…”这时我们就说程序出现Bug了。 Bug指计算机没有按照我们所期望的那样去做。 对于计算机程序的bug，我们必须找出来并且修复它，这一过程叫调试“debugging” 为了调试小猫的脚本程序，我们必须仔细检查程序并思考为什么会出错。 调试（Debugging） 下边这段代码到底能做什么呢？ 你发现问题了吗? -提示1：这段代码运行了多少次？ -提示2：将小猫放到舞台边缘，然后点击绿旗。 判断小猫是否碰到边缘的脚本是不是只执行了一次。 调试——找到Bug 我们发现这个脚本只能用来检查小猫是否只碰到边缘一次。 脚本执行完一次后就再也不检查是否碰到了舞台边缘。 但我们希望计算机一直不停地检查小猫是否碰到了边缘。 这一过程在编程里面就叫做 “轮询”（ polling） 轮询 轮询是指一直提出问题并获得结果。 我们希望计算机不停地询问：“小猫碰到边缘了吗？” 为了达到这个效果我们可以使用forever循环： 将forever循环放到小猫的脚本区，执行脚本并观察现在发生了什么？ 穿越迷宫 玩玩评评 组内、组间互评 课堂总结 这节课你快乐吗？有什么收获？ 制作游戏和编写故事 现在你可以自己创造角色围绕