初中信息技术大连版（2015）七年级下册- 第二课 巧解数学题——变量的应用

课题 巧解数学题——变量的应用 年级学科 七年级信息技术 教材出版社 大连理工大学出版社 教者 单元章节 第2课 教学时间 45分钟 内容分析 变量是scratch中“变量”类中的一个常用控件，使用广泛，功能强大。本控件主要结合“其他控件共同使用，本课通过投票案例，让学习者知道变量的新建及计数使用，了解变量控件具备其他控件不具备的存储功能及使用方法，丰富了学生的创作方法，为学生的创作提供了一个更完善的平台。 学情分析 本课的教学对象是初一年级学生，学生经过学习已经有所掌握，但层次不一。对于本控件的使用，对学生存在一定难度，关键在于如何引导学生去学会整理思路，制作作品，尤其是运用所学知识进行个性化创作。 教学目标 知识与 技能 1. 了解变量的概念及作用； 2. 掌握变量的算术运算、赋值运算和自加运算； 3. 初步掌握循环结构的使用方法； 过程与 方法 能对自己和同学们的活动过程和结果进行评价，并从中吸取经验教训； 情感态度与价值观 激发学生的主动学习和动手实践的热情； 教学重点 掌握变量的算术运算、赋值运算和自加运算 教学难点 掌握循环结构的使用方法 教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法 学习方法 实践法，自主探究、合作学习的方法 教学准备及 教学资源 1、网络教室 2、网络多媒体广播系统、多媒体课件 环节 教师活动 学生活动 设计意图 激情导入 师： 今天马戏团里的演员们要进行算术比赛，团长要求小猫负责出题，可是小猫感到很难，它不会呀，这可怎么办？眼看晚上就要进行比赛了，你们愿意帮助小猫吗？ 师：那就让我们一起帮助帮助小猫吧！ 生：愿意！ 让学生在真实的情境中愉快地学习 探究学习 一、新建变量和运算符号 师：我们要继续在scratch中完成这个程序的设计。 师示范操作。 ①单击小猫角色，单击模块。 ②单击，输入变量名称“奖励红花”，并单击“确定”按钮。 ③依次新建三个变量。“第1个数”“第2个数”和“答案”。调整好它们在舞台上的位置。 ④新绘角色“+”和“=”，并调整好在舞台上的位置。 生反馈结果：变量前面的勾决定这个变量能否在舞台显示。只有那些需要在舞台上显示的变量才需要打勾。 二、 设置数的范围和答案 师示范操作： ①单击小猫角色，拖动和到脚本区。 ②拖动到