2020高考语文新航标大一轮复习（课件+精练）：专题十一　实用类文本阅读——非连续性文本 (共10份打包)

进入导航 第*页 第三部分　 现代文阅读 进入导航 第*页 专题十一 实用类文本阅读 ——非连续性文本 进入导航 第*页 考纲要求 阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1.理解B (1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含意 2.分析综合C (1)筛选并整合文中信息 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 (3)分析文本的文体特征和主要表现手法 3.鉴赏评价D (1)评价文本的主要观点和基本倾向 (2)评价文本产生的社会价值和影响 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断 4.探究F (1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 (2)探讨作者的写作背景和写作意图 (3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解 进入导航 第*页 考情归纳 2017 年高考语文三套全国卷实用类文本阅读考查的形式为1道单选题， 1道双选题， 1道简答题，2018 年则变为2道单选题，1道简答题。其中选择题的考查点多为筛选文中的信息和图文转换(2018年全国卷I除外)。图文转换包括把材料中的信息转化为框架图和对材料中的图表进行分析两类。简答题基本是对文本内容的概括和分析， 题目类型主要是对材料的直接概括、比较异同和提出建议等。 备考策略 2020年高考非连续性实用类文本阅读在很大程度上仍会保持这些特征，考生在备考中要有针对性地训练，提高选择题的答题准确度，特别注意训练对材料的综合理解与概括分析的能力，在日常的阅读中要重点关注科技、民生等领域的热点问题。 进入导航 第*页 体验考题 脑中有纲 进入导航 第*页 一、(2018·全国卷Ⅱ) 阅读下面的材料， 完成1～3题。 材料一：创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。 (摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国—— 写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》， 《中国知识产权报》2018年4月20日) 进入导航 第*页 材料二： (摘编自国家知识产权局知识产权发展研 究中心《2017年中国专利调查报告》) 进入导航 第*页 材料三：继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向，不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。 (摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》， 《中国知识产权报》2017年9月29日) 进入导航 第*页 材料四：在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。 (摘编自胡罡等《地方研究院： 高校科技成果转化模式新探索》) 进入导航 第*页 1．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则落至8.4%。 B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。 B 进入导