初中信息技术大连版（2015）七年级下册- 第二课 巧解数学题——变量的应用

第二课《巧解数学题—变量的应用》教学设计 课题分析 在Scratch程序中，存储、读取和修改数据需要使用变量。在编写需要使用变量的程序时，首先要定义变量。变量的应用对编写程序具有十分重要的意义。本节课为学生初次接触变量，七年级学生对变量的理解有一定难度，教师要加强引导，学生要根据任务要求进行合作探究，学会分析变量个数和每个变量的作用。 教学目标 知识与技能： 1、能够用自己的话说出对变量概念的解释。 2、学会分析变量的个数及能够对变量进行赋值。 3、能够归纳总结出变量的作用及变量与常量的区别。 过程与方法： 1、 通过实例体验，理解变量的含义。 2、 通过任务驱动，完成实例演练，体会变量的作用。 3、 通过总结、归纳知识点的易错点、关键点，加深辨析变量与常量的关系。 情感态度和价值观： 1、自主提升探究学习的能力，从而提升学习的自信心。 2、通过小组合作探究，体会团队合作的重要性以及互相帮助所得到的温暖。 3、在实例学习中领会变量隐含的逻辑的美。 教学重点 1、理解什么是变量。 2、灵活运用变量来解决实际问题。 教学难点 理解变量与常量的区别。 学情分析 七年级学生对学习Scratch软件有着浓厚的兴趣。通过课前的激趣导入，激发学生学习变量的兴趣和求知欲。通过任务驱动和小组合作的方式来完成本节课的教学任务。但在教学过程中还要注意循序渐进，对变量概念的理解不能一开课就强加灌输给学生，要让学生带着疑惑在本堂课的学习中逐步理解，通过完成任务，最终理解变量的真正含义，达到灵活使用变量的效果。 课前准备 准备本节课的导学案。 教学方法 任务驱动、自主探究、小组合作、讲解。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 问题导入 在黑板上列举出多组不同的长方形长和宽的数据，并提出“问题”。 思考并回答问题。 引出变量的概念。 5分钟 自主探究 任务一：给出一个长方形的长和宽，让小猫说出长方形的面积。 教师请出快速完成任务的同学来对任务一进行讲解，学生讲解不好的地方教师在一旁补充。 教师巡视，及时发现学生在完成任务一的过程中所出现的问题，进行总结指导。 教师讲解任务一并在讲解任务一的时候设计一些“小陷阱”并提问： 1、绘制矩形的时候为什么是一个黑色实心的矩形？ 2、为什么给小猫进行脚本程序编写的时候需要单