内容正文:
第三单元 第9课
一、语言运用
阅读下面的文字,完成后面的题。
以抖音为代表的短视频平台逐步兴起,在拓展知识边界的同时,也让“知识普惠”的愿景逐渐接近现实。短视频以 为显著特征,在十几秒钟内以 的形式,将隐性的知识内容以显象化形式传递给受众,( ),符合碎片化传播的环境和信息接收习惯,提高了知识的传播效率,拓展了知识传播的广度,有助于全民科学素质的提升。截至2018年12月8日,抖音上粉丝过万的知识类创作者近1.8万个,累计发布超过300万知识类短视频,累计播放量已超过3 388亿。清华大学校务委员会副主任、教育研究院院长谢维和指出,知识的内涵与传承方式从口耳相传到文字书籍,从广播电视到移动互朕网,在不断演变。在新时代,要掌握新的信息技术来传播知识,特别是传播技术,要学会运用新的平台。目前,抖音已陆续开展“向日葵计划”“我的科学之yeah”“谁说科学不抖音”等活动,未来,抖音将持续与更多的科研机构、科普专业人士建立合作,对知识传播内容进行倾斜和扶持,进一步推动“知识普惠”,让短视频内容不仅“有用”,而且“ ”;让高深的科普知识 地走出实验室、研究院,走进普通大众的视野。
1.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.以新奇、有趣的形式传递高深专业知识是短视频平台的优势
B.这种短视频平台以新奇、有趣的形式传递给普通群众高深的专业知识
C.普通群众能够通过短视频,以新奇、有趣的形式接触到高深的专业知识
D.高深的专业知识是通过短视频,以新奇、有趣的形式接触到普通群众的
【答案】B 【解析】根据上文的主语“短视频”来分析,括号内语句的主语应与此一致,因而,A、C、D项不合要求。利用短视频来传递高深的科学知识,对象应是普通群众,而不是科技工作者。A项“传递”的对象不明。C项“以新奇、有趣的形式接触到高深的专业知识”主客倒置,主动者应是“短视频平台”。D项主客倒置,主动者不是“高深的专业知识”,而是“短视频平台”。故选B。
2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
A.短小精悍 声情并茂 妙不可言 绵延不绝
B.小巧玲珑 声情并茂 妙趣横生 绵延不绝
C.短小精悍 图文并茂 妙趣横生 源源不断
D.小巧玲珑 图文并茂 妙不可言 源源不断
【答案】C 【解析】短小精悍:形容人身材矮小而精明强干。也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。小巧玲珑:形容小而灵巧、精致。文段陈述的是“短视频”,与“文章简短有力”的解释相符,应选“短小精悍”。声情并茂:(演唱、朗诵等)声音优美,感情丰富。图文并茂:(同一书刊的)图画和文字都很丰富精美。这些“短视频”为了普及科学知识,展现的有图片,有文字,但不是表演,谈不上声情并茂,应选“图文并茂”。妙不可言:形容好得难以用文字、语言表达。妙趣横生:洋溢着美妙意趣(多指语言、文章或美术品)。因这些“短视频”能将高深的科学知识以生动有趣的形式表现出来,应选“妙趣横生”。绵延不绝:延续不断的样子。源源不断:形容接连不断、连绵不绝。多用于事物,而少用于人。前者表达重点在“延续不断”本身,后者表达重点在“源头”的不间断,才会连绵不绝。应选“源源不断”。
3.文中画线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.在新时代,传播知识要掌握新的信息技术,特别是新的传播技术,要学会运用新的平台。
B.在新时代,要掌握新的平台来传播知识,特别是新的信息技术,要学会运用传播技术。
C.在新时代,要掌握新的传播技术来传播知识,特别是新的平台,要学会运用新的信息技术。
D.在新时代,传播知识要掌握新的传播技术,特别是新的信息技术,要学会运用新的平台。
【答案】D 【解析】画线句子缺少主语,这里主语应为“传播知识”,据此分析可排除B、C。“信息技术”是“传播技术”中的一种,而“传播技术”却不一定是“信息技术”。据此分析可知,A项语序不当,D项修改正确,故选D。
4.阅读下面的一段文字,简要概括其信息。要求:①要点全面;②表述连贯;③不超过45字。
版画是绘画形式的一种。制作版画,要先用刀具在版上刻出画面,也可以用化学药品在版上腐蚀出画面,再复印到纸上。所用的版,可以是木版、石版、铜版、锌版、麻胶版等;形成的作品可以是单色的,也可以是套色的;制作时,可以采用凹版、凸版、平版、孔版、综合版、电脑版等方法。
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【答案】示例:版画是用雕刻或蚀刻印出来的图画,按照所用材料、颜色和制作方法,可以相应地分成若干种类。
二、课内阅读
阅读全文,完成后面的题。
5.下列对作品中有关知识的解说,不正确的一项是( )
A.“夜夜相思更漏残,伤心明月