2017-2018学年高中语文选修 中国现代散文选读（粤教版 课件+练习）:第三单元9论趣 （2份打包）

第三单元 陶冶情操 幽默人生 9　论　趣 学国学 1.哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过，不幸短命死矣。今也则亡，未闻好学者也。” ——选自《论语·雍也》 【译文】 鲁哀公问孔子：“你的学生中谁是最好学的呢？”孔子回答说：“有一个叫颜回的学生好学，他从不迁怒于别人，也从不重犯同样的过错。不幸短命死了。现在没有那样的人了，没有听说谁是好学的。” 2.子曰：“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？” ——选自《论语·八佾》 【译文】 孔子说：“居上位的人却不能宽厚待人，行礼却不严肃恭敬，面对不幸的逝者而不悲悯哀戚，这种情况怎么能看得下去呢？” 3.千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——选自《韩非子》 【译文】　 千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 夯基础 1.作者名片 林语堂(1895—1976)，福建龙海人， 原名和乐，后改玉堂，又改语堂。1912 年入上海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。1919年秋赴美留学，入哈佛大学文学系。1922年获文学硕士学位。同年转赴德国莱比锡大学，专攻语言学。1923年获博士学位后回国，任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任。1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。 1926年到厦门大学任文学院院长。1927年任外交部秘书。1932年主编《论语》半月刊。1934年创办《人间世》。1935年创办《宇宙风》，提倡“以自我为中心，以闲适为格调”的小品文。1935年后，在美国用英文写《吾国与吾民》《京华烟云》《风声鹤唳》等文化著作和长篇小说。1944年曾一度回国到重庆讲学。1945年赴新加坡筹建南洋大学，任校长。1952年在美国与人创办《天风》杂志。1966年定居台湾。 l967年受聘为香港中文大学研究教授。1975年被推举为国际笔会副会长。1976年在香港逝世。 2．写作背景 本文是在20世纪30年代中国特殊的政治文化环境中产生的。在那个时代，政治要求文化完全为它服务，文学失去了自由。在此基础上，林语堂积极提倡并强调“幽默”，并大力创作幽默闲适的小品文。最初他只是把“幽默”当作一种语言风格来看待，后来他把“幽默”理解成“一种心理状态，进而言之是一种观点，一种对人生的看法”，并在文中体现出自己的文学语言观念，即将文言、 白话、方言融为一体。 3．文学常识 表现手法及其作用： (1)虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。 (2)动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。 (3)以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。 (4)渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更 加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。 (5)联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。 4.识记字音 扈从(　　)　　　　　　 摩顶放踵(　　) 鞠躬尽瘁(　　)(　　) 利禄熏心(　　) 索然寡味(　　) 掮客(　　) 熙熙攘攘(　　)(　　) 答案：hù　zhǒng　jū　cuì　xūn　guǎ　qi n　xī　rǎng 5.识记形近字 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(癖pǐ（　　）,辟pì（　　）,僻pì（　　）))　　eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(胝zhī（　　）,羝dī（　　）))　　eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(熏xūn（　　）,曛xūn（　　）)) 答案：癖好　开辟　偏僻　胼胝　羝乳　熏染　日曛 6．词语积累 (1)扈从：________________________________________ (2)摩顶放踵：____________________________________ (3)熙熙攘攘：____________________________________ (4)鞠躬尽瘁：____________________________________ (5)利禄熏心：______