人教版体育与健康九年级全一册6网球《网球基本技术》教案

《网球基本技术》教案 根据九年级学生的学习实际情况和年龄特点，本节内容选择了网球运动中的基本握拍、下手发球与东方式正手击球三种基本技术作为教学内容，使学生初步掌握网球的基本技术动作要领。本节将通过多种形式的网球游戏与比赛，激发学生的学习兴趣，在发展学生网球技术与体能的同时融合、渗透心理健康、文化传承、社会适应等方面的内容，以促进学生身心全面发展的目标。 一、网球的教材分析 (一)教材内容价值与设计思路 1.教材内容价值 网球是一项局雅时尚、充满魅力的世界性体育活动，在我国正处在方兴未艾、蓬勃发展的时期。网球作为一项持拍隔网击球项目，具有较高技术性、对抗性和趣味性，同时具有“入门难”特点。通过对网球运动的学习不仅能提高学生的力量、速度、耐力、柔韧等身体素质，还可以培养学生机智、勇敢、坚忍不拔等优秀品质。在网球运动中，特别是在比赛中，人们通过进攻与防守，既斗智又斗勇，有利于培养拼搏进取的作风和胜不骄、败不馁的道德作风，有利于增加克服各种困难的勇气。特别是参加双打比赛，可以培养人们相互信赖、团结协作、密切配合的合作意识。在中学阶段普及网球运动，对丰富学校体育文化生活，加强精神文明建设，对“奥运争光计划”“全民健身计划”的实施，均具有重要的现实和长远战略意义。 2.教材设计思路 网球教材设计依据《课程标准》，贯彻落实“健康第一”的指导思想，结合学生学情和学校网球场地实际情况因地制宜，传授网球运动的基本技术，使学生初步了解和体验网球运动，逐渐喜爱网球运动。本年级主要讲授网球基本知识、基本技术、基本规则，引导学生网球入门，初步掌握握拍、下手发球和东方式正手等基本技术。教材内容适合初学者，教学难度由简人深、从兴趣出发，重在学生参与，通过教师有计划、有目的地进行教学组织和管理，让学生认识网球、体验网球、学习网球和实践网球，进而获得真实的运动感受，达到身心发展的教育目的。针对青少年身心发展的规律和网球技能形成的阶段性和重复性，力图通过形式多样的游戏和教学比赛使学生在网球运动中，既发展技能、增强体质，又具备良好的心理品质和行为规范，同时还注重学生的德育发展，为学生的全面发展奠定坚实的基础。因此教师应理解教学内容、重视学生的参与能力、规范学生的行为准则、合理运用教学手段。 (二)教材搭配建议 教材搭配要多样化、合理化、才能有效地培养学生对网球的学习兴趣，收到预期的效果。教材内容搭配可从体