第一课 两极格局的形成（达标训练）-【轻松备课】2019-2020学年九年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

第1课 两极格局的形成（巩固达标训练） 一、单选题（共5题；共10分） 1.苏联领导人彼得•谢列斯特在1962年11月的日记中写道：“我们当时处在战争的边缘。总而言之，我们制造了这种无法收拾的军事紧张局势，然后又想从中脱身。”日记中谈及的是（ ）            A.两个德国分立  B.朝鲜战争爆发  C.越南战争爆发   D.古巴导弹危机 2.2017年距美苏“冷战”开始已经70周年了，下列“冷战”的产物至今依然存在的是（ ） A.杜鲁门主义  B.马歇尔计划  C.华沙条约组织  D.北大西洋公约组织 3.对右图（图中左是赫鲁晓夫，右是肯尼迪）理解不正确的是(  )    A.美苏两国激烈对抗          B.美国实力比苏联强大 C.互相以导弹威胁对方         D.对抗导致两国发生战争 4.图5所反映的主题，最恰当的是（   ） A.国际经济格局的演变         B.社会主义与资本主义的对抗 C.国际政治格局的演变         D.欧洲走向一体化 5.二战后，美国实行冷战政策的根本目的是(     ) A. 遏制共产主义  B. 称霸世界  C. 稳定资本主义世界  D. 扶植反动势力 二、材料分析题（共3题；共35分） 6.（2019•金华）2016年4月15日是新出台的国家安全法实施后首个全民国家安全教育日，学校时事宣传栏刊出了两则材料。阅读材料，回答问题。 材料一：1950年6月25日，朝鲜半岛发生内战……27日，美国总统杜普门宣布出兵朝鲜，武装干涉朝鲜内政。与此同时，美国还派兵入侵台湾海峡。妄图一举占领朝鲜、控制中国、遏制苏联……中国政府毅然决定抗美援朝，保家卫国”。 材料二：进入新世纪，我国仍面临多元复杂的安全威胁。美国持续推进亚太“再平衡”战略，日本大幅度调整军事安全政策，个别海上邻国在涉及中国领土主权问题上采取挑衅性举动……暴力恐怖事件也影响着国家的安全。 （1）从时事宣传栏里可获取哪些关于时代主题的信息？这些信息集中反映了什么问题？ （2）指出从材料一到材料二国际格局发生的变化，并结合所学知识阐述新形势下我国维护国家安全的对策。 7.阅读下列材料： 材料一：希腊需要援助，需要得很急迫，而且数量很大……希腊和土耳其是内外受到共产主义威胁的自由国家，美国不能也不应该让这些国家孤立无援。这样做将在中东、意大利、德国和法国树立一个鲜明的榜样……我们的政策就是不管在什么地方，如果自由受到威胁，我们就要加以援助。 ——《杜鲁门回忆录》 材料二：无论何时，任何一缔约国中任何一国领土之完整、政治独立或安全遭受威胁，各缔约国应共同协商。各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击……    ——《北大西洋公约》 材料三：1955年5月，苏联、波兰、捷克、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚、阿尔巴尼亚、民主德国8国在华沙召开欧洲和平与安全第二次会议，签署了《友好合作互助条约》，即《华沙条约》。                ——《世界现代历史》 请回答： （1）杜鲁门主义的主要内容有哪些？ （2）两极格局形成的标志是什么？ 8.阅读材料，回答问题。 世界现代史上，国际关系不断变化，调整、影响着世界格局的发展、演变。 材料一：1945年斯大林指出：谁解放领土，谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处。二战结束之初，杜鲁门强调：我们必须强硬对付俄国人，他们不知行止，好似水牛闯进瓷店。……全世界应该采取美国制度，……未来的经济格局将取决于我们！ 材料二：西方有位学者写了本书，作者在前言中说：本书评述的时间开始于第二次世界大战的最后数月，结束于苏联的解体，美苏对抗是这个时代政治图景的主线。 材料三：几十年前还统治全球的欧洲大陆的前途这时似乎是暗淡的、危险的。但20世纪50年代后，西欧各国却惊人地东山再起。这一复兴同中国日益增长的实力和自信一起导致了一种全新的世界政治格局。 ——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一，美国为“强硬对付俄国人”而采取了哪一政策？分析这一政策出台的原因。 （2）据材料二，作者为什么要选择“苏联的解体”作为此书的结束？“美苏对抗”主要有哪些表现？ （3）据材料三指出“全新的世界政治格局”出现的主要原因是什么？ $$ 第1课 两极格局的形成（巩固达标训练） 一、单选题（共5题；共10分） 1.苏联领导人彼得•谢列斯特在1962年11月的日记中写道：“我们当时处在战争的边缘。总而言之，我们制造了这种无法收拾的军事紧张局势，然后又想从中脱身。”日记中谈及的是（ ）            A. 两个德国分立  B. 朝鲜战争爆发  C.