第二单元 六、我善养吾浩然之气（课件+课时训练）-2019-2020学年高中语文选修 先秦诸子选读【高考领航】一线课堂高中同步核心辅导（人教版）

六、我善养吾浩然之气 [晨课启航] 一、字音辨识 恶乎长(　　)　　　　　行有不慊于心(　　) 苗则槁矣(　　) 揠苗者(　　) 舜发于畎亩之中(　　) 胶鬲(　　) 法家拂士(　　)[来源:学科网ZXXK] 答案：wū　qiè　ɡǎo　yà　quǎn　ɡé　bì 二、重点词语 (1)夫子恶乎长(　　　　　　　) (2)我善养吾浩然之气(　　　　　　　) (3)丈夫之冠也(　　　　　　　) (4)无违夫子(　　　　　　　　　　) (5)安居而天下熄(　　　　　　　) (6)征于色(　　　　　　　) (7)入则无法家拂士(　　　　　　　)[来源:学科网ZXXK] 答案：(1)哪里　(2)盛大流行的样子　(3)古时男子年二十行加冠礼，表示成年　(4)古代妻子称自己的丈夫　(5) 指战争平息　(6)验　(7)有法度的世臣 三、通假字 (1)行有不慊于心(　　　　　　　) (2)戒之曰(　　　　　　　) (3)曾益其所不能(　　　　　　　) (4)困于心，衡于虑(　　　　　　　) (5)入则无法家拂士(　　　　　　　) 答案：(1)“慊”通“惬”，快心，满意　(2)“戒”通“诫”，告诫　(3)“曾”同“增”，增加　(4)“衡”通“横”，横塞 (5)“拂”通“弼”，辅助 四、古今异义 (1)岂不诚大丈夫哉 古义：__________________今义：__________________。 (2)举于版筑之间 古义：__________________今义：__________________。 (3)故天将降大任于是人也 古义：__________________今义：__________________。 答案：(1)指男子　夫妻中女子称男子为丈夫　(2)捣土用的杵　建筑、修路　(3)这　判断动词 五、一词多义 拂 于 答案：违反/通“弼”，辅助　从/给/在/ 在 六、词类活用 (1)劳其筋骨(　　　　　　　) (2)饿其体肤(　　　　　　　) (3)空乏其身(　　　　　　　) (4)所以动心忍性(　　　　　　　) (5)行拂乱其所为(　　　　　　　) (6)人恒过(　　　　　　　) (7)入则无法家拂士，出则无敌国外患者(　　　　　　) 答案：(1)使动用法，使……劳累　(2)使动用法，使……饥饿　(3)使动用法，使……穷困　(4)使动用法，使……惊动/使……坚韧　(5)使动用法，使……受到阻挠 (6)名词用作动词，犯过错　(7)动词用作名词，国内/国外 七、特殊句式 (1)助之长者，揠苗者也(　　　　　　　) (2)舜发于畎亩之中(　　　　　　　) 答案：(1)判断句　(2)介宾结构后置句 八、名句名篇 (1)难言也。其为气也，至大至刚，____________，则塞于天地之间。 (2)富贵不能淫，____________，____________：此之谓大丈夫。 (3)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，____________，____________。 (4)人恒过，然后能改。____________，____________，而后作。____________，____________，而后喻。 (5)入则无法家拂士，____________，国恒亡。然后知____________。 答案：(1)以直养而无害　(2)贫贱不能移　威武不能屈　(3)所以动心忍性　曾益其所不能　(4)困于心　衡于虑　征于色　发于声　(5)出则无敌国外患者　生于忧患而死于安乐也 [来源:学科网] ►主题感悟 在本课中孟子论述了浩然之气和大丈夫气概。他认为，浩然之气是由于平时积累义而产生的。一个人只要做事情合乎义，问心无愧，就可以养成这种气；有这种浩然之气的人，坚持道义就像磐石一样坚固。真正的大丈夫是那种执著于道义，有志气、有节操、有作为，充满浩然正气的人。并且启示我们，人一方面要经得起苦难，一方面要经得起安乐。在遭遇困难的时候，要看到希望；在遭遇挫折的时候，要能振作；在磨难中，要把磨难转变成提高自己的基石。在享受安乐生活或受到荣华富贵诱惑的时候，要把握好自己，不丧失向上的意志。 ►精要研读 1．第一章中孟子所说的浩然之气有哪些特点？该怎样培养？ 【我的探究】　孟子认为浩然之气存于内心，至大至刚，行为有愧于心就会疲软。用正义去培养它而不去损害它，一定要做集义养气的事，但不要预期所达到的效果，心中不要忘记，不要揠苗助长。这样才能养成浩然之气。 2．揠苗助长的寓意有何作用？现在是什么意思？ 【我的探究】　孟子借助这个故事是想要说明浩然之气是靠不断积累义而产生的，不是偶然地有过正义的举动就取得的。因此，对浩然之气一定要培养，但也不能妄自助长它。现在比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。