2020江西省中考语文专题复习 （课件+练习） 议论文阅读 (7份打包)

议论文阅读 1．论点 论点和论题 论点是作者对议论的问题所持的见解和主张。论点必须正确、鲜明。论题是作者所议论的问题或话题。 中心论点 和分论点 文章的主要见解称为中心论点。各部分用以补充和证明中心论点的分支论点叫作分论点。中心论点是全文的统率和灵魂；分论点是为证明中心论点服务的，应能统领一段或几段。如梁启超《敬业与乐业》的中心论点是“敬业乐业，是人类生活的不二法门”，接下来，从中心论点分出三个分论点，分别谈论“有业”“敬业”“乐业”的重要性。 判断中 心论点 （2015.19、 2012.19） （1）抓标志：判断动词“是”“不是”，能愿动词“应该”“能够”“要”，连词“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等。 （2）位置四看：①题目：议论文的题目或直接揭示论点，或提示论点如《谈读书》，或提示议论的范围如《最苦与最乐》；②开头：文章开篇点题，如《敬业与乐业》在开篇就点明了中心论点；③中间：文章中间体现作者主要观点的正面表述句，如《中国人失掉自信力了吗》；④结尾：篇末揭示论点，可注意一些标志性词语或总结性的话语，如《论教养》，在最后一段点出本文的中心论点“无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。” 判断中 心论点 注意：（1）开头与结尾出现类似的语句时，一般开头的是论点，结尾处的是呼应论点。（2）概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能简明地表明态度的完整的判断句式或陈述句来表述。 2.论据：用来证明论点、支撑论点的理由依据，要真实、可靠、典型（学科、国别、古今等）。论据一般分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两种。 分类 特点、作用 课文示例 事实论据 （2019.18） 特点：（1）有代表性的确凿事例。（2）概括的事实。（3）统计数字。（4）亲身经历、感受。（5）事实可以是具体的，也可以是概括的。 作用：事实胜于雄辩，具有很强的说服力。 《论教养》中列举一些“无教养”和“有教养”的例子是为了探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。 《谈创造性思维》中列举谷登堡、罗兰·布歇内尔的事例论证了“创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。” 道理论据 特点：（1）经过实践检验的精辟理论、名言警句。（2）民间的谚语和俗语。（3）科学上的公理和规律等。 作用：使论证更具权威性，更深入。 《敬业与乐业》中引用《庄子》中记佝偻丈人承蜩的故事中的话：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”论证了“忠实”便是“敬业”。 《创造宣言》中引用罗丹的话论证了“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情……就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。” 3.论证方法及其作用 论证方法 特 征 判断标志 作用（答题规范） 课文示例 举例论证 列举典型事例证明论点 “如”“比如”“例如”“譬如”等。 列举了……的例子（概括事例），证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），使论证更加真实可信，增强说服力。 《中国人失掉自信力了吗》中列举“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀”真实可信地论证了“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一论点。 比喻论证 用比喻的修辞手法，阐明抽象道理 “如”“好像”“是”等文字。一般都能找到本体和喻体。 将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象（可见、可感），浅显易懂，使论点更加鲜明生动。 《敬业与乐业》中将“没有职业的懒人”比作“社会上的蛀米虫”“‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”，有力地论证了人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作的观点。 道理论证 引用名人的言论，公众所承认的道理，古语、谚语、俗语等 “××说”“俗话说”、格言警句、名人名言等。 引用……名言或格言等，有力地论证了……，使论证更权威，更有说服力。 《敬业与乐业》中多次引用孔子的名言来证明论点。如通过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”论证了要从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值，即“乐业”这一分论点。 对比论证 将两种性质相反或有差异的事物或道理进行比较 “相反”“反之”“但是”等文字；反义词；有正面和反面两方面的内容。 将……和……加以比较，突出强调了……的观点，使人印象深刻，使论证更有力。 《谈创造性思维》中将“习惯性思维”与“创造性思维”进行对比，强调了创造性思维的重要性。 4.议论文的语言特色 准确性、严密性 特点：①概念明确；②定语、状语等修饰成分恰当；③判断和推理准确、严密，逻辑性强。 作用：从逻辑角度分