7.1 力（课件）-2019-2020学年八年级物理下册同步精品课堂（北师大版）(共26张PPT)

中物理 第七章 第一节 北师大版物理（初中） 力 学易同步精品课堂 （八年级） 1 课堂导入 1.苹果为什么能“自己”掉下来呢？ 2.汽车是如何拖着拖车向前奔跑的？ 3.人为什么必须“使劲”推着车才能走？ 观察与思考 汽车拉着拖车 牛顿猜想 人推车 以上所有现象，都是因为有“力”。 苹果掉下来是因为苹果受到地球吸引； 汽车的牵引力拉着拖车向前奔跑； 人不使劲推车，无法推动小车。 1 课堂导入 观察与思考 提出问题 1.力是怎样产生的？ 2.力有哪些特点？ 3.力的作用效果是什么？ 4.如何表示力 2 学习目标 1.理解力的概念； 2.认识力的相互作用、施力物体和受力物体； 3.认识力的作用效果； 4.理解力的三要素； 5.会画力的示意图 3 课堂活动（一） 1.力 什么是力 力是物体对物体的作用。力不能脱离物体而存在。 一个物体（受力物体）受到了力的作用，必然有另一个物体（施力物体）对它施加力的作用 做推手游戏的两个同学，甲推乙，乙感到甲的推力，施力物体是甲，受力物体是乙；同时甲也感到乙的推力，甲是受力物体，乙又是施力物体。这说明力的作用是相互的。 3 课堂活动（一） 1.力 回答问题 完成下面表格 序号 生活事例 受力物体 施力物体 1 手提水桶 2 苹果落下 3 用手推门 4 阻拦索使飞机停下 水桶 手 苹果 地球 门 手 飞机 钢索 3 课堂活动（一） 1.力 力的单位 力（用F表示）的单位是“牛顿”，简称为”牛”,符号”N“。 1.相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体有力的作用吗？ 2.互相接触的物体一定会有力吗？ 师生互动 3 课堂活动（一） 1.力 1.力的产生必须有两个物体； 2.不接触的物体之间可以有力； 3.接触的物体不一定有力； 4.接触的物体必须发生作用才能产生力。 铁球受到的磁力 苹果受到地球的引力 总 结 3 课堂活动（二） 2.力的作用效果 物体受到力的作用，会产生什么效果？ 1.力可以开弓，弓发生了形变； 2.推力让火箭起飞，火箭由静止开始运动； 3.人对拉力器施加作用可使拉力器伸长。 3 课堂活动（二） 2.力的作用效果 由此可见：力可以改变物体的形状。力可以使运动的物体停止，可以让静止的物体运动，也可以使物体的运动速度、方向发生改变；也就是说，力可以改变物体的运动状态。 力的作用效果 1.可以使物体发生形