8.2 二力平衡（导学案）-【轻松备课】2019-2020学年八年级物理下册同步精品系列（人教版）

人教版 八年级物理下册 第八章 运动和力 第2节 《二力平衡》导学案 【学习目标】 1.知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态 2.知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡 3.理解二力平衡条件 4.能利用平衡条件解决简单的平衡问题 【自主预习】 1.物体的平衡状态是指 和 。 2.二力平衡的条件是 、 、 、 。 3.静止在桌面上的物理课本，它受到的 和 是一对平衡力。 4.放在水平桌面上的文具盒保持静止，下面各对力为平衡力的是 （ ） A.文具盒受到的重力和桌面的支持力 B.文具盒受到的支持力和文具盒对桌面的压力 C.文具盒受到的支持力和桌子对地面的压力 D.文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力 5.关于平衡力，下列说法中正确的是 （ ） A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态 B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力 C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力 D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态 6.一个物体只受两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，那么 （ ） A.物体所受的合力可能为零 B.物体的运动状态可能保持不变 C.物体的运动状态一定改变 D.物体所受合力一定为零 【合作探究】 1.物体受力作用时满足什么条件才能保持平衡？ 　2.通过演示实验得出二力平衡的条件。 　3.介绍实验装置如图所示，用细线系住木板上的任意两个孔，细线的两端跨过桌边的滑轮各悬挂一个相同质量的钩码。 　4.引导学生观察与思考下面问题。 　木板是否静止？木板静止时受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么关系？把木板扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，木板还能静止吗？重新平衡后，两个力的方向有什么特点？在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，木板还能静止吗？ 引导学生根据观察结果自己得出结论。二力平衡的四个 条件: 、 、 、 。源ZXXK] 　5.通过练习使学生掌握二力平衡条件的应用http://www.xkb1.com 　6.请学生画出图中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。 　　静止悬挂的电灯。　　静止在桌面上的茶杯。　　匀速运动的拖车。 归纳总结： 1.吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力 大小是 ,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力 大小是 N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是 。因为重物做的是匀速直线运动,所以重物处于 状态,那么重物在竖直方向上受到的拉力和自身的重力是一对 ,它们的大小相等,所以钢索对重物的拉力是 。 解这类题,首先要看一下物体处于什么运动状态,从而判断物体是否受平衡力,如果是,则根据二力平衡的知识判断出力的大小.甚至可以判断出物体受到哪些力的作用。 2.二力平衡与相互作用力的主要区别 ①相同点 。 ②异同点 。 【精讲点拨】 1． 力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力互相平衡． 2． 二力平衡的条件：(1)大小相等，(2)方向相反，(3)在同一直线上． 【归纳整理】 1.力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力互相平衡． 2.二力平衡的条件：(1)大小相等，(2)方向相反，(3)在同一直线上． 3.作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡． 4.彼此平衡的两个力的合力为零． 5. 二力平衡条件的应用 （1）求力的大小和方向 （2）判断物体的运动状态 【课堂练习】 1.（2019.四川乐山中考）小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙