2020中考生物大二轮安徽专用（课件+讲义）：专题8　生物的多样性 (共2份打包)

专题八　生物的多样性 1.植物的主要类群常以选择题的形式出现,主要考查各类群的主要特征;动物的主要类群常以选择题及图文结合的形式出现,考查各类动物的主要特征及与环境相适应的特征。 2.对微生物的考查常以选择题和识图题的形式出现,考点有细菌、真菌的形态结构特点,与人类的关系及其在生物圈中的作用;病毒的形态结构、生活方式、繁殖特点及其与人类的关系。 3.生物分类主要以选择题的形式考查,考查动植物的分类以及分类单位。 4.生物的多样性及其保护常以选择题或材料分析题的形式出现,考点有生物多样性的内涵和价值;生物多样性面临的威胁、原因及保护措施。 5.生命的起源和进化主要以选择题的形式考查,考点主要有米勒实验、化石在地层中出现的特点、生物进化的历程和趋势、自然选择学说的主要内容及运用生物进化的观点解释生物多样性和统一性。 典例1　(2019·山东菏泽)自然界中动物种类繁多,形态特征千差万别。有关下列四种动物的叙述,错误的是 (　　) A.甲、丁是变温动物 B.乙有外骨骼,可以防止体内水分的蒸发 C.丙进行气体交换的场所是肺和气囊 D.将甲、丙、丁分为一类的主要依据是体内有脊柱 【解析】 本题考查动物的分类及特征。题图甲属于鱼类,丁属于爬行动物,它们都是变温动物,A项正确;乙(蝗虫)属于节肢动物,体表有外骨骼,可以防止体内水分的蒸发,B项正确;丙(家鸽)属于鸟类,其进行气体交换的主要场所是肺,气囊辅助肺呼吸,C项错误;将鱼类、鸟类、爬行类分为一类的主要依据是体内有脊柱,D项正确。 【答案】 C 典例2　如图是几种常见的菌类生物,有关其结构和生理特征的叙述,正确的是 (　　) A.甲的细胞中无成形的细胞核,其他三种生物的细胞中有成形的细胞核 B.甲用芽孢繁殖,乙和丙用孢子繁殖,丁用孢子和出芽方式进行繁殖 C.甲类生物只能进行腐生或寄生生活,丁类则能够进行自养型生活 D.甲、乙、丙都是病原微生物,人和动物只要接触它们就会引发传染病 【解析】 本题考查细菌和真菌的形态结构、生活方式和繁殖方式等。甲属于细菌,其细胞中无成形的细胞核,乙、丙、丁属于真菌,细胞中有成形的细胞核,A项正确;甲(细菌)以分裂的方式进行繁殖,乙和丁用孢子繁殖,丙既可以用孢子繁殖,也可以进行出芽生殖,B项错误;丁(蘑菇)细胞中不含叶绿体,不能进行自养型生活,只能进行腐生生活,C项错误;甲、乙、丙都属于微生物,它们中的少数种类对人类有害,人和动物接触它们不一定患病,D项错误。 【答案】 A 典例3　生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列关于生物多样性的叙述,正确的是 (　　) A.当基因的多样性发生变化时,不会影响到生态系统的多样性 B.生物圈的资源、空间是无限的,人类可以无限制地利用自然资源 C.“物种一旦灭绝,便不可再生。”生物多样性的实质是基因的多样性 D.随意引进外来物种、大力开发自然保护区旅游资源有利于保护生物的多样性 【解析】 本题考查生物的多样性的相关知识。基因的多样性决定了生物种类的多样性,生物种类的多样性组成了不同的生态系统。当基因的多样性发生变化时,会影响到生态系统的多样性,A项错误;生物圈的资源、空间是有限的,人类应合理开发利用自然资源,B项错误;随意引进外来物种,会引起生物入侵,大力开发自然保护区旅游资源,会破坏生物的栖息环境,威胁生物的多样性,D项错误。 【答案】 C 典例4　生活在不同环境中的蛙,体色有所不同。对这种现象的解释不合理的是 (　　) A.这种情况是随机发生的 B.这有利于蛙的捕食和逃避敌害 C.这是长期自然选择的结果 D.这是对生存环境的适应 【解析】 本题考查生物进化。生活在不同环境中的蛙其体色与环境相似,这有利于蛙的捕食和逃避敌害,这是蛙对环境的适应,是自然选择的结果,不是随机发生的,A项错误。 【答案】 A 本专题课后练☞见强化练习册P60 $$专题八　生物的多样性 -‹#›- 典例精析 命题导航 1.植物的主要类群常以选择题的形式出现,主要考查各类群的主要特征;动物的主要类群常以选择题及图文结合的形式出现,考查各类动物的主要特征及与环境相适应的特征。 2.对微生物的考查常以选择题和识图题的形式出现,考点有细菌、真菌的形态结构特点,与人类的关系及其在生物圈中的作用;病毒的形态结构、生活方式、繁殖特点及其与人类的关系。 3.生物分类主要以选择题的形式考查,考查动植物的分类以及分类单位。 4.生物的多样性及其保护常以选择题或材料分析题的形式出现,考点有生物多样性的内涵和价值;生物多样性面临的威胁、原因及保护措施。 5.生命的起源和进化主要以选择题的形式考查,考点主要有米勒实验、化石在地层中出现的特点、生物进化的历程和趋势、自然选择学说的主要内容及运用生物进化的观点解释生物多样性和统一性。 命题导航 -‹#›- 典例精析 命题导航