北京市空中课堂七年级生物学下册（人教版）-第五章 人体内废物的排出（第2课时）- 尿的形成和排出（一） (共3份打包)

教案 教学基本信息 课题 第五章 人体内废物的排出（第2课时） 尿的形成和排出（一） 学科 生物学 学段：初中 年级 初一年级 教材 书名：《生物学》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年10月 教学目标及教学重点、难点 【教学目标】 （一）知识目标 1．描述肾单位的结构及功能； 2．概述尿液的形成过程。 （二）能力目标 1．与已有知识建立联系，尝试推测肾小球、肾小囊和肾小管的结构及功能； 2．基于证据，判断推测是否准确，提高理性思维与分析问题的能力。 （三）情感、态度、价值观目标 1．在尿的形成过程的学习中，进一步形成生物体结构与功能相适应的生物学观点； 2．认同技术发展对科学进步与社会进展的促进作用，重视科学证据，养成实事求是的科学态度。 【教学重点】 描述肾单位的结构；概述尿液的形成过程。 【教学难点】 描述肾单位的结构及功能。 教学过程（表格描述） 教学环节 主要教学活动 设置意图 导入 回顾： 排泄的概念——排出细胞代谢废物； 人体主要的排泄途径——呼吸，排汗，泌尿。 展示实验： 将干净尿液烘干，根据现象，分析其成分 设问： 尿是在何处产生的？是怎么产生的？ 回顾知识 形成具体感知 创设情境，引入课题 探究尿的 形成过程 讲述： 肾功能及尿的形成有关研究的科学史——①我国古代医学对肾的认知；②马尔皮基发现，在肾脏颜色较深的外周部分，有微小的球形结构和一些与之相连的小管；③鲍曼和路德维希发现了肾小球、肾小囊、肾小管，各自提出了尿的形成的假说。 设问： 如何验证鲍曼和路德维希各自假说的正确性？ 分析： 需要了解肾小囊中液体的成分。 展示： 微穿刺技术获得的肾小囊腔中液体的成分。 说明： 原尿是由血液过滤来的。 设问、讨论： 要高效地进行过滤，肾小球和肾小囊在结构上可能有哪些特点？ 归纳： 肾小球和肾小囊的结构与功能相适应——①肾小球和肾小囊的壁薄、紧贴在一起。②肾小球和肾小囊壁通透性大。③肾小球内血液压力较高。④肾小球血管分支多。 设问： 原尿与尿液有何差异？这说明了什么？ 说明： 原尿有葡萄糖，正常情况下，尿液中并没有葡萄糖——肾小管有重吸收的功能。 设问： 肾小管在结构上可能有哪些特点？ 归纳： 肾小管及周围结构的特点——肾小管长，管内细胞有凸起、增大物质交换表面积，周围有毛细血管、负责运走重吸收的物质。 引导进入结构探究 提示进行实证分析 呈现实证数据 进行科学判断 结合功能，推测与之相适应的生物结构 总结知识 引发对于肾小管功能的思考 结合功能，推测与之适应的生物结构 总结知识 概述尿的 形成过程 展示图片、归纳： 尿的形成过程——由肾小球和肾小囊内壁的过滤作用形成原尿；由肾小管的重吸收作用形成终尿。 肾小球、肾小囊、肾小管组成了肾结构和功能的基本单位——肾单位。 综合梳理知识，统合生理过程 知识应用 展示、设问： 尿常规化验单；经过化验，尿中如出现了蛋白质，或是葡萄糖，可能反映肾的哪些问题？ 本课延伸及新课准备 $ 第五章 人体内废物的排出（2） 尿的形成和排出（一） 初一年级 生物学 二氧化碳 水 无机盐 尿素 呼吸系统：呼气 泌尿系统：排尿 皮肤：排汗 人体代谢废物 肾脏 输尿管 膀胱 尿道 肾者水脏，主津液。 ——《黄帝内经·素问·逆调论》（汉） 中医认为：肾主水，具有主持全身水液代谢以维持平衡的作用。 肾则有一在肝之右，微下； 一在脾之左，微上。 ——《欧希范五脏图》（宋） 肾有二，精之居也，生于脊齐十四椎下，两旁各一寸五分，形如豇豆，相并而曲附于脊外，有黄脂包裹，里白外黑。 ——《医贯》（明） 肾门 动脉 静脉 输尿管 肾门 肾盂 与输尿管连通 1666年，马尔皮基发现，在肾脏颜色较深的外周部分，有微小的球形结构和一些与之相连的小管。 鲍曼（1842年）和路德维希（1844年）的发现 肾小管 肾小球 肾小囊 水 代谢废物 水、 代谢废物 要高效地进行过滤，肾小球和肾小囊 在结构上可能有哪些特点？ 成分 血浆中 克/100ml 肾小囊中 克/100ml 水 90 98 蛋白质 8.00 0.03 葡萄糖 0.10 0.10 无机盐 0.72 0.72 尿素 0.03 0.03 肾小球 肾小囊 肾小球壁 肾小囊内壁 孔 入球小动脉 出球小动脉 肾小球 肾小囊 肾小球、肾小囊：结构与功能相适应 ①肾小球和肾小囊的壁薄、紧贴在一起。 ②肾小球和肾小囊壁通透性大。 ③肾小球内血液压力较高。 ④肾小球血管分支多。 入球小动脉 出球小动脉 原尿形成 成分 血浆 克/100ml 原尿 克/100ml 尿液 克/100ml 水 90 98 96 蛋白质 8.00 0.03 0.00 葡萄糖 0.10 0.10 0.00 无机盐 0.