2.2 唯物主义与唯心主义（备课堂）-《上好政治课》2019-2020学年高二下学期必修4 同步备课系列（人教版）

2.2 唯物主义与唯心主义 【教学目标】  知识目标：  1．识记：唯物主义及其表现形式；唯心主义及其表现形式。 2．理解：正确认识唯物主义的 三种基本形态；区分主观唯心主义和客观唯心主义。 3．运用：从古今中外著名思想家的著作、言论来分析唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争；从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义。 能力目标：  1．提高明辨是非的能力。 2．比较、分析的能力。 3．抽象思维能力。 情感、态度、价值观目标： 对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，我们应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。但对唯心主义哲学不应该全盘否定，而应该做到批判继承。 【教学重点】 唯物主义和唯心主义的基本观点 【教学难点】 唯物主义的三种基本形态的基本观点和局限性 讲授式教学法 一、导入新课 问题 某位学者问一位农民工：“你是做什么的？追求什么？” 农民工答道：“打工，追求富裕。你追求什么？” 学者回答：“我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。” 恩格斯：“ 庸人把唯物主义理解为贪吃、酗酒、娱乐、虚荣、爱财、吝啬、贪婪、牟利、投机，简言之，即他本人暗中迷恋着的一切龌龊行为 ；而唯心主义理解为对美德、普遍的人类爱的信 仰。” 一、唯物主义 泰勒斯 赫拉克利特 《尚书洪范》记载了这样的观点水、火、木、金、土是世界的本原。五种元素在天上形成五星，即金星、木星、水星、火星、土星，在地上就是金、木、水、火、土五种神物质，在人就是仁、义、礼、智、信五种德性。 荀子认为，“天地之变，阴阳之化＂，＂天地合而万物生，阴阳接而变化起”。 阴阳，代表一切事物的最基本对立关系。它是自然界的客观规律，是万物运动变化的本源，是人类认识事物的基本法则。阴阳有四对关系:阴阳互体，阴阳化育，阴阳对立，阴阳同根。 王夫之明确提出，宇宙是由元气所构成的物质实体，认为：“气者，理之依也＂，“明阳二气充满太虚，此外更无他物”。 《庄子·知北游》中有“通天下一气耳”的说法，说“人之生，气之聚也。聚则为生，散则为死”，认为气是构成人和万物的共同的物质基础。 （1）古代朴素唯物主义 ①基本观点：否认世界是神创造的，认为世界是物质的。 ②进步性：坚持了唯