第1课时 力-2019-2020学年【十分钟同步课堂专练】（基础练）下学期八年级物理人教版

第七章 力 第1课时 力 1．下列物理量中，用科学家牛顿的名字作为单位的是 A．速度 B．力 C．密度 D．质量 2．下列关于力的说法正确的是 A．两个物体不接触，就不会产生力的作用 B．没有物体就没有力的作用 C．一个物体也会产生力的作用 D．两个物体相互接触，就一定会产生力的作用 3．“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是 A．水母向下喷水而上升 B．鱿鱼向前喷水而后退 C．大象用鼻子搬运树木 D．企鹅向后划水而前进 4．射门时，球员踢出的足球，有时径直凌空射向球门；有时却拐着弯飞向球门——“香蕉球”，如图所示，图中F表示踢球的力。从图中可以看出，导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的 A．大小 B．方向 C．作用点 D．单位 5．如图所示的四项运动中体现力可以使物体发生形变的是 A．跳水运动员跳入水中 B．足球运动员踢出足球 C．举重运动员举起杠铃 D．射箭运动会将弓拉弯 6．如图所示，小明用竹竿推小芳站立的小船，发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的______________；力的作用是_____________的。在此过程中，两只小船质量____________（填“增大”、“不变”或“减小”）。 7．在图中画出绳子对小车的拉力F的示意图。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$ 第七章 力 第1课时 力 1．下列物理量中，用科学家牛顿的名字作为单位的是（ ） A．速度 B．力 C．密度 D．质量 【答案】B 【解析】在国际单位制中，速度的单位是m/s；力的单位是N；密度的单位是kg/m3；质量的单位是kg，所以，用科学家牛顿的名字作为单位的是力，故选B。 2．下列关于力的说法正确的是（ ） A．两个物体不接触，就不会产生力的作用 B．没有物体就没有力的作用 C．一个物体也会产生力的作用 D．两个物体相互接触，就一定会产生力的作用 【答案】B 【解析】A．物体不接触也可以产生力的作用，例如磁极之间的相互作用，故A错；BC．力是物体对物体的作用，在产生力的作用时，一定同时存在受力物体和施力物体，是成对出现的，故B正确，C错误；D．两个物体接触，不一定会产生力的作用，例如：两个放在光滑的水平桌面上并接触的木块间没有推、拉、挤、压等作用，没有发生力的作用，故D错误。故选B。 3．“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（ ） A．水母向下喷水而上升 B．鱿鱼向前喷水而后退 C．大象用鼻子搬运树木 D．企鹅向后划水而前进 【答案】C 【解析】A．水母向下喷水对水施加向下的力，同时水对水母施加向上的力使水母上升，故A运用了“力的作用是相互的”；B．鱿鱼向前喷水对水施加向前的力，同时水对鱿鱼施加向后的力使鱿鱼后退，故B运用了“力的作用是相互的；D．企鹅向后划水对水施加向后的力，同时水对企鹅施加向前的力使企鹅前进，故D运用了“力的作用是相互的；只有C没有运用这一原理。故选C。 4．射门时，球员踢出的足球，有时径直凌空射向球门；有时却拐着弯飞向球门——“香蕉球”，如图所示，图中F表示踢球的力。从图中可以看出，导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的（ ） A．大小 B．方向 C．作用点 D．单位 【答案】C 【解析】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。从图中可以看出，力的大小都是F，方向相同，力在球上的作用点不同，球的运动路径不同，所以导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的作用点，故C正确为答案。 5．如图所示的四项运动中体现力可以使物体发生形变的是（ ） A．跳水运动员跳入水中 B．足球运动员踢出足球 C．举重运动员举起杠铃 D．射箭运动会将弓拉弯 【答案】D 【解析】跳水运动员跳入水中，因为水的作用，运动状态发生变化，故A不符合题意。足球运动员踢出足球，足球受力运动状态发生变化，故B不符合题意。举重运动员举起杠铃，杠铃受力运动状态改变，故C不符合题意。射箭运动员将弓拉弯，弓箭受力发生形变，故D符合题意。故选D。 6．如图所示，小明用竹竿推小芳站立的小船，发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的______________；力的作用是_____________的。在此过程中，两只小船质量____________（填“增大