内容正文:
第7课时 向心加速度
学习指导,核心素养物理观念,科学思维1. 通过具体实例,理解向心加速度的概念,知道向心加速度和线速度、角速度的关系式.,√,√
2. 通过阅读课本,查阅资料,能够运用向心加速度公式求解有关问题.,,√
1. 如果物体不受力或所受合力为零,它将处于________状态或________运动状态;如果物体所受合力不为零,它的运动状态必将发生变化,存在加速度,加速度方向总与所受合力方向________(填“相同”或“相反”).
2. 沿圆周运动的物体,不论速度大小是否发生变化,速度的方向________,它所受合力不可能为零.任何做匀速圆周运动的物体所受的合力方向指向________,它们的加速度必然都指向________,这个加速度叫做________.
3. 向心加速度公式an=________或an=________.注意:r一定时,an与ω2成正比,也与v2成正比;ω一定时,an与r成正比;v一定时,an与r成反比.
4. 匀速圆周运动中,向心加速度就是物体的加速度.对给定的匀速圆周运动,因速度大小不变,由向心加速度公式an=知,向心加速度大小也不变.但向心加速度方向时刻改变,故匀速圆周运动是变加速曲线运动.
一、 匀速圆周运动加速度的理解
1. 向心加速度方向总是沿着圆周运动的半径指向圆心,不论加速度的大小是否变化,加速度的方向是时刻改变的,所以圆周运动一定是变加速运动.
2. 物体做圆周运动时,其向心加速度的方向总是沿着圆周运动的半径指向圆心,与速度方向垂直,而其加速度的方向不一定指向圆心,如一般的非匀速圆周运动的加速度不指向圆心.
例1 (2019·湖南浏阳一中检测)修正带是中学生必备的学习用具,其结构如图所示,包括上下盖座、大小齿轮、压嘴座等部件,大小齿轮分别嵌合于大小轴孔中,设大小齿轮相互吻合,a、b点分别位于大小齿轮的边缘,c点位于大齿轮的半径中点,当纸带匀速走动时( )
A. 大小齿轮的转向相同
B. a、b点的线速度相同
C. b、c点的角速度相同
D. b点的向心加速度最大
【思路分析】 同缘传动时,边缘点的线速度相等,同轴传动时,角速度相等,然后结合v=ωr、a=ω2r和a=进行分析即可.
【解析】 由图结构可知,大小齿轮的转向相反,故选项A错误;大小齿轮靠齿轮咬合传动,故a、b点的线速度大小相等,但是方向不同,故选项B错误;由于a、c点在同一固定转轴,则ωa=ωc,而且va=vb,ra>rb,根据v=ωr可知ωa<ωb,可以得到ωc<ωb,故选项C错误;由于ωa=ωc、ra>rc,根据a=ω2r可知:aa>ac,由于va=vb,ra>rb,根据a=可知:aa<ab,可知b点的向心加速度最大,故选项D正确.
【答案】 D
【点评】 本题关键明确同缘传动、同轴传动的特点,关键在于公式的灵活应用.
二、 圆周运动中的运动学分析
1. 对公式v=ωr的理解
当r一定时,v与ω成正比;
当ω一定时,v与r成正比;
当v一定时,ω与r成反比.
2. 对a==ω2r=ωv的理解
在v一定时,a与r成反比;在ω一定时,a与r成正比.
例2 (2019·河北廊坊期中)如图所示,是中国古代玩具饮水鸟,它的神奇之处是,在鸟的面前放上一杯水,鸟就会俯下身去,把嘴浸到水里,“喝”了一口水后,鸟将绕着O点不停摆动,一会儿它又会俯下身去,再“喝”一口水.A、B是鸟上两点,则在摆动过程中( )
A. A、B两点的线速度大小相同
B. A、B两点的向心加速度大小相同
C. A、B两点的角速度大小相同
D. A、B两点的向心加速度方向相同
【思路分析】 A、B在同一轴上转动角速度相等,根据v=rω比较线速度大小关系;根据a=rω2比较向心加速度大小关系.
【解析】 A、B在同一轴上转动角速度相等,故C正确;由图可知A的转动半径大于B的转动半径,根据v=rω可知A点的线速度大于B点的线速度,故A错误;由图可知A的转动半径大于B的转动半径,根据a=rω2可知A点的向心加速度大于B点的加速度,且方向不同,故BD错误.所以C正确,ABD错误.
【答案】 C
【点评】 解决本题的关键知道线速度、角速度、加速度的关系,以及知道共轴转动角速度相等.
1. 关于平抛运动和圆周运动,下列说法正确的是( )
A. 平抛运动是匀变速曲线运动
B. 匀速圆周运动是速度不变的运动
C. 圆周运动是匀变速曲线运动
D. 做平抛运动的物体落地时的速度一定是竖直向下的
2. 关于向心加速度,下列说法正确的是( )
A. 向心加速度是描述线速度变化的物理量
B. 向心加速度只改变线速度的方向,不改变线速度的大小
C. 向心加速度大小恒定,方向时刻改变
D. 向心加速度的大小也可用a=来计算
3. (多选)如图所示为A、B两物体做匀速圆周运动