习题1.3.3断章-【慕联】初中完全同步系列新编版语文九年级下册

新编人教版语文九下1.3.3断章 单项选择题 1.《断章》作者是（    ） A.沈尹默         B.卞之琳   C.陈毅    [来源:学科网] D.戴望舒 2.下列不是本文作者的代表作的是（     ） A.《慰问信集》       　 B.《雕虫纪历》       　 C.《鱼目集》            D.《等待》    [来源:学科网ZXXK] 3.作者属于哪个诗派（　　） A.新月诗派         B.九叶诗派  C.朦胧诗派     D.七月诗派 4.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　） A．诗中形象地揭示了人与“风景”的关系；人不仅是“风景”（即大自然）的组成部分。而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。 B．人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自学地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。 C．全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象，诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象，这种构思方式取得了以少胜多，以简写繁的艺术效果。 D．在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目人，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。 5.对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（　　） A．这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。 B．这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。 C．这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。 D．这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。 判断题 6.断章写于1935年10月，原为诗人一首长诗中的片段，后将其独立成章，因此标题名之为《断章》（    ） 7.《断章》是中国现代文学史上文字简短、然而意蕴丰富而又朦胧的著名短诗（      ） 8.节选四句诗精巧短小、明白如话（    ） 9. 诗人通过简单的几个对象：人、明月、窗子、梦，表达了世间万物相互关联、平衡相对、彼此依存的哲理（     ） 10.《断章》这首诗歌富有哲思性（    ） [来源:学§科§网Z§X§X§K] 答案解析： 单项选择题 1. B[来源:学。科。网Z。X。X。K] 考点：识记文学常识 解析：本诗选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人的重要代表作。   2. D 考点：文学常识识记 解析：《等待》是戴望舒的代表作 3. A[来源:学科网] 考点：文学常识识记 解析：【卞之琳】（1910－2000）生于江苏海门汤家镇，现当代诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人。 4. B 考点：对诗歌内容的赏析 解析：B项表达错误，此诗含蓄蕴藉，但语言却极朴素、平实。以人人能懂的语词，写出人人能悟却不能道尽的哲理与人生智慧。万事万物的区别、分割都是相对的、暂时的，联系是内在的、永恒的。而这种联系性的灵魂是人。当你谈论别人时，褒也好，贬也好，你自己也被别人或褒或贬。别人可能使你的生活变得美好，你同样可给别人以福音。此诗只是诗人刹那间的“意境”、感想，但内涵却无限丰富。 5. A 考点：正确理解诗歌内容 解析：A项表达错误，《断章》诗人通过描绘四幅人物与事物之间的剪影，带给我们丰富的哲思。启迪我们：事物之间相互依存、相互转化，并不是绝对和孤立存在的。 判断题 6. T 考点：文学常识识记 解析：本诗选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人的重要代表作。据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满意才保留下来，自成一篇。不料这首诗竟成了诗人流传最广，最有代表性的一首诗。 7. T 考点：对诗歌内容的理解 解析：本诗选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人的重要代表作。据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满意才保留下来，自成一篇。不料这首诗竟成了诗人流传最广，最有代表性的一首诗。   8. T 考点：对诗歌内容的理解 解析：此诗含蓄蕴藉，但语言却极朴素、平实。以人人能懂的语词，写出人人能悟却不能道尽的哲理与人生智慧。 9. T 考点：正确理解诗歌内容 解析：诗人通过简单的几个对象：人、明月、窗子、梦，表达了世间万物相互关联、平衡相对、彼此依存的哲理。 10. T 考点：正确理解诗歌主旨 解析：《断章》诗人通过描绘四幅人物与事物之间的剪影，带给我们丰富的哲思。启迪我们：事物之间相互依存、相互转化，并不是绝对和孤立存在的。 $$