2020届人民版高中历史一轮复习课件：必修三专题六第1课蒙昧中的觉醒(共42张PPT)

西方人文精神的起源与发展 复兴 公元14－16世纪（近代） 文艺复兴和宗教改革 “人”的重新觉醒（我为什么是人） 成熟 公元前5世纪 智者运动、苏格拉底、斯多亚学派 “神”到“人”（我是人） 起源 公元17－18世纪 启蒙运动 （我应该做什么样的“人”） 单元线索 中世纪的欧洲，人文主义为宗教神学所压制 人 人性 人权 核心概念：人文主义 　狭义：指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：一、关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；二、张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；三、主张灵肉和谐、立足于尘世生活和精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。 广义：就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 通常也译作人文主义、人本主义、人道主义。 课本P99单元导语 古希腊突出人的地位与作用； 文艺复兴借助古典文化宣扬人性解放和物质自由； 宗教改革强调信仰自由，否定教皇权威； 启蒙运动强调人和社会的政治自由，批判封建专制制度。 ●特征： 目标一 蒙昧中的觉醒 课程标准 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 考试大纲 西方人文精神的起源 具体考点 一、智者运动 二、苏格拉底 三、斯多亚学派 五年考情（7考） 2015 国二（40） 非选 2016 国三（32） 选择 浙江（12） 浙江（39） 非选 2017 国一（32） 选择 2018 国一（32） 选择 2019 国二（32） 选择 基础知识梳理 你还记得公元前5世纪希腊社会状况吗？ 希腊城邦的特点是：（民主、专制）政治发达；（农业、工商业）经济发达。 从____到__________到________(均填人名)，他们的改革都在（扩大、缩小）公民的权利，(鼓励、压制)公民积极参与政治。 希腊公民应具备哪些基本素养？ 珍视个人自由；敢于表现个性，不屈从权威； 善于从事政治和文化艺术活动； 追求智慧与平等； 具有雄辩的技巧和演说的技能。 √ √ √ √ 梭伦 克里斯提尼 伯里克利 知识回顾 1、背景 （1）、工商业经济发达提供了物质基础。 （2）、古希腊城邦政治制度的先进和民主政治发展的需要。（主要原因） （3）、公民的基本素养——人才、思想基础。 （4）、对外交流频繁、文化多元化——重要前提。 （5）、与希