2020届人民版高中历史一轮复习课件：必修三专题三第3课马克思主义在中国的传播(共23张PPT)

马克思主义在中国的传播 课程标准 简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义 考试大纲 马克思主义的传播 具体考点 一、马克思主义传入的背景 二、马克思主义传入中国 三、对中国历史发展的重大意义 四、马克思主义的中国化 五年考情（8考） 2016 天津（7） 选择 2017 北京（40） 非选 2018 海南（22） 非选 江苏（9） 选择 国一（29） 国三（29） 2019 天津（6） 选择 国三（30） 基础知识梳理 马克思主义：包括马克思主义哲学,科学社会主义与政治经济学，由马克思、恩格斯在1848年创立,是世界无产阶级认识与改造世界的思想武器,它推动了工人运动的开展。 一、马克思主义传入的背景 （1）政治、经济： 民族资本主义发展，无产阶级壮大 （2）思想文化： 新文化运动发展——奠定了思想基础 2、外因： 1917年俄国十月革命胜利 五四运动发展——促进传播 1、内因： 二、马克思主义传入中国 1、开始传入： 20世纪初，梁启超、朱执信、无政府主义者的介绍 1917年俄国十月革命后，李大钊发表文章，宣传俄国十月革命，号召人民向俄国学习，在中国第一次举起了社会主义大旗。 2、系统介绍： 1919年五四运动爆发，进一步促进了马克思主义的传播。李大钊第一次较为全面系统地介绍了马克思主义。 （3）传播过程 发起 促进 深入 扩大 建党 李大钊第一次举起社会主义大旗 五四运动进一步促进马克思主义的传播 “问题”与“主义”之争 “五一劳动节”纪念活动 和早期共产党组织的宣传 1921年中共诞生 1902年，梁启超说道，“社会主义的最要之义，不过曰土地归公、资本归公，专以劳力为百物价值之原（源）泉”，并认为中国古代井田制与其有同一立脚点。这表明梁启超 A. 对马克思主义已有较深入认识 B. 最早提出了“民生主义”的主张 C. 从民生的角度介绍马克思主义 D. 极力主张进行无产阶级暴力革命 C 1923年开始的科玄论战是一场关于人生观与科学的大论战。玄学派主张要反对科学主义，即科学万能论。科学派坚持科学是人生观的基础与核心，认为科学是万能的，而陈独秀主张用马克思主义解决人生观问题。这场论争 A. 使民主与科学成为新文化运动指导思想 B. 使马克思主义在中国