第一部分 模块一 自然地理原理与规律 专题三 水体的运动规律(复习导学案)-2020高考地理复习【金版新学案】大二轮专题复习与测试

专题三　水体的运动规律 1.结合区域图及有关材料，考查水循环的主要环节及人类活动的影响，运用水循环、水平衡原理分析实际问题。 2．分析河流的水源补给类型及河流的水文特征，进而探讨流域的开发和综合治理。 3．结合区域图，分析洋流对沿岸气候和海洋渔场等方面的影响。 1网络构建 2基础夯实 一、水循环 读水循环示意图，完成下列要求。 (1)写出水循环过程中各环节名称： A________，B________，C______，D________，E______，F________。 (2)试写出影响B环节的风的表现形式。 　 (3)试运用水循环原理解释地表植被具有的涵养水源，保持水土的环境效益。 　 (4)人类影响最大的环节是哪个？试举例说明。 　 二、河流的补给与径流的变化 下图是我国一个水电站大坝下游某观测站在筑坝前后所测得的该河两条全年流量曲线，读图完成下列要求。 (1)图中A、B、C表示这条河流的三种补给形式，其中A是________补给，B是________补给，C是________补给。该河流最有可能位于我国________地区。 (2)a、b两曲线，哪条是筑坝后测到的________，理由是_____________________________。 三、洋流 1．画出世界大洋表层洋流模式图，并总结表层洋流的分布规律。 环流方向 洋流性质[来源:学§科§网] 以副热带为中心的大洋环流 北半球____时针，南半球____时针 东____西____(寒、暖) 以副极地为中心的大洋环流 北半球____时针 东____西____(寒、暖) 2．画出北印度洋洋流模式图(虚线画风向、实线画洋流流向)。 　 　 考点一　水循环原理及其应用 1考例导悟(体验感悟) (2016·全国Ⅲ卷)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。 (1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于(　　) A．降水更多转化为地下水 B．降水更多转化为坡面径流 C．降水变率增大 D．河道淤积 (2)森林植被恢复后，该山地的 (　　) ①降水量增加　②坡面径流增加　③蒸发(腾)量增加　④地下径流增加 A．①②　　　　　　　　　B．②③ C．③④ D．①④ (3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是(　　) A．甲增加，乙减少，总量增加 B．甲减少，乙增加，总量增加 C．甲增加，乙减少，总量减少 D．甲减少，乙增加，总量减少 核心素养：综合思维——按照植被破坏到植被恢复再到河流水文变化的序列，考查植被破坏和恢复对水循环环节的影响，体现要素综合、时空综合思维；区域认知——地理区域分异的理念及对小尺度区域植被变化无法影响降水的认识；人地和谐观——渗透人类活动对水循环的影响。 [获取和解读信息]　 山岭为甲、乙两条河流的分水岭→山地两侧地表径流分别流向甲、乙两河。 图中岩层向乙河一侧倾斜，透水岩层可通过________补给乙河。 [调动和运用知识] (1)森林植被遭破坏，涵养水源的能力________，雨季下渗水量________，地表径流明显增加，即降水更多转化为坡面径流。 (2)森林植被恢复后，涵养水源的能力________，下渗__________，地下径流增多，地表径流减少，植被蒸腾、蒸发量增加。 (3)“降水最终主要转化为河流径流”，即不需要考虑蒸发等其他因素，森林植被恢复后，受岩层倾斜方向的影响，下渗量增加，透水层的水主要流向乙河，乙河的径流量增加，甲河的径流量减少；地下径流增加，因此河流径流总量减少。 [尝试解答]　(1)________　(2)________　(3)________ 2归纳拓展(知识巧记) 1．影响水循环环节的因素 环节 主要影响因素 蒸发 光照、温度、风、大气状况、下垫面性质(水域、裸地、绿地等)、水域表面积 降水 大气环流、天气系统、地形地势 地表径流 植被状况、地质地貌条件、降水量、流域面积、人类活动 下渗 植被状况、降水强度、地表坡度、地面性质 2.运用水循环原理分析有关“水”运动的问题 例如，运用水循环原理解释“沼泽、旱涝、缺水、断流、盐碱化”等问题： 3．分析人类活动对水循环利用和影响的思路 有利影响 修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量 跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量