2020语文中考突破大一轮人教江西专用版（课件+优练）：第四部分　综合性学习与写作 (共4份打包)

第四部分　专题一　 1．联合国于1995年正式确定每年4月23日为“世界读书日”。捧起心爱的图书，我们常常会被它精美的腰封所吸引。腰封是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上一般会印与该图书相关的宣传与推介性文字。 请你在《昆虫记》《朝花夕拾》《傅雷家书》三部作品中任选一部，为其写一段腰封推荐词。 ①选择的作品：《昆虫记》。 推荐词：倾注法布尔毕生的时间与精力，详细观察昆虫的生活以及繁衍种族的斗争，透过昆虫世界折射出的社会人生，渗透作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情，对万物的赞美之情。 ②选择的作品：《朝花夕拾》。 推荐词：完整地记录鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘当时的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。 ③选择的作品：《傅雷家书》。 推荐词：一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染与启迪。是“最好的艺术学徒修养读物”。 2．学校举办“名著新读，角色体验”的主题系列活动。其中一项活动是将名著的某一情节改编成剧本。请你从下面所给的名著中任选一部，写出作者，并用简洁的语言概括该名著的一个情节，结合具体内容谈谈选取该情节的理由。 《水浒传》　《骆驼祥子》　《钢铁是怎样炼成的》 (1)作品及作者：《水浒传》、施耐庵 (2)情节概括：鲁提辖拳打镇关西 (3)理由：鲁达本与郑屠毫无恩怨，替受欺凌的金翠莲父女打抱不平，三拳打死了镇关西，表现了他富有正义感、嫉恶如仇的性格特点。鲁达的形象能够唤起人们心中的正义感，他的精神值得弘扬。 3．阅读以下材料，结合自己原有的知识，以“临川四梦”为开头写一段话，对“临川四梦”做介绍。要求：至少使用两种说明方法，200字左右。 【材料一】汤显祖是明代最伟大的文学家、戏剧家。他的四部传奇剧作“临川四梦”(《邯郸记》《紫钗记》《牡丹亭》《南柯记》)堪与屈原、李白、杜甫、苏东坡的著作相比。 【材料二】《邯郸记》：邯郸卢生梦中娶妻，中状元，建功勋于朝廷，后遭害被放逐，再度返朝做宰相，享尽荣华富贵，醒来后，方知是一场黄粱梦。 《紫钗记》：霍小玉与书生李益喜结良缘，被卢太尉设局陷害，豪侠黄衫客从中帮助，终于解开猜疑，消除误会。 《牡丹亭》：杜丽娘因梦生情，伤情而死，人鬼相恋，起死回生，终于与柳梦梅永结同心。 《南柯记》：书生淳于棼于梦中做大槐安国驸马，任南柯太守，享尽荣华富贵，梦醒后皈依佛门。 【材料三】汤显祖纪念馆于1995年10月建成并对外开放，是在抚州市汤显祖陈列室基础上组建的文化事业单位，地址在抚州市南郊却家山，该馆设有群工部、园林部、经营部、办公室等。2001年该馆被评为江西省爱国主义教育基地。 示例：“临川四梦”是汤显祖四部剧作的简称。明代伟大的戏剧家、文学家汤显祖是临川人，“临川”遂为先生的别号，而“四梦”则是其《邯郸记》《紫钗记》《牡丹亭》《南柯记》四部戏剧的合称。或许这四部戏剧皆有梦境，才有“临川四梦”之说，或许这四部戏剧本身就是其毕生心血凝聚成的人生之梦。汤显祖的一位同时代人王思任，在概括“临川四梦”的“立言神旨”时说：“《邯郸》，仙也；《南柯》，佛也；《紫钗》，侠也；《牡丹亭》，情也。”应该说，这个评论颇有见地，或许指出了汤显祖梦文化的美妙情境。 $$中考新突破 · 语文(江西) 第四部分　综合性学习与写作 答题技巧·指导 五年真题·精练 2020权威·预测 * 1．(2019·玉林)语文老师在有关现代科技的综合性学习课上说：同学们，记得几年前美国女性总统竞选人卡莉·费奥里娜曾断言“中国人考试没问题，但他们不会创新，很缺乏想象力”。短短几年过去，就有外媒发文惊叹“中国已成创新之龙”！近年来，我国取得了“井喷式”的科技成就，直接打脸“中国人缺乏创新力论”的同时，大大给国人打了气。请同学们根据以上说法和下面一些科技成就热词热事，结合自身实际，简要谈谈你的看法。 答题技巧 · 指导 中考新突破 · 语文(江西) 第四部分　综合性学习与写作 答题技巧·指导 五年真题·精练 2020权威·预测 * 高铁　微信支付　华为5G　港珠澳大桥建成通车 “嫦娥四号”探测器首登月球背面 假如你上台发言，你会怎么说？(含标点限160个字内) 中考新突破 · 语文(江西) 第四部分　综合性学习与写作 答题技巧·指导 五年真题·精练 2020权威·预测 * 1．审清题意。明确题干要求运用的表达方式及方法、立场要求、字数要求等。 2．明确主题、确定立场。围绕活动主题发表自己的观点，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。 3．阅读材料，概括材料主要观点。挑选出能为自己的观点