【省示范中学】安徽省砀山县第二中学2020届高三上学期第四次月考语文试题(PDF版) (2份打包)

2019-12-27
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2019-2020
地区(省份) 安徽省
地区(市) 宿州市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 839 KB
发布时间 2019-12-27
更新时间 2023-04-09
作者 xkw_025803963
品牌系列 -
审核时间 2019-12-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/12280716.html
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来源 学科网

内容正文:

第四次月考语文参考答案 1 / 5 1.【答案】C【解析】A项扩大范围,“基督教的信仰”不是中国展开现代性的条件。B项过于绝对化,原文“要充分实现中国的现代化,恰恰是要努力发掘古代传统,才能使这个现代文明变得丰富而厚实”表达的是“挖掘古代传统”是必要条件,选项把它变成了充分条件。D项变未然为已然。原文是“理应成为”而非“成为了”。 2.【答案】B【解析】原文“而五四时期的中国知识分子,自觉不自觉地一直没有把自己套进这样一个西方架构当中,而是在寻找着自己的现代道路”,作者用五四知识分子的例子,是为了证明中国没有照搬西方文明架构,而是在寻找自己的现代化架构。如果学生找到的原文是“虽然五四时期的中国人并没有主动依赖传统资源思考中国的现代问题……”,也是为了证明中国要“形成中国式的现代文明构架”而非“依赖传统文明来建构其现代品性”。 3.【答案】A【解析】A项“传统文化与现代文明”不是“一致的”,并且也不是“改造传统文化来适应现代观念”。“子钓而不纲,弋不射宿。”出自《论语》,纲指大网,弋,yì,是带线的箭,宿是归宿之鸟。整句话的大意是:君子钓鱼而不用网去捕鱼,射鸟不在他们睡觉的时候。孔子的这句话,主要反映了古人仁义施及禽兽的理念和在取用自然资源时常怀有珍惜爱护之心的生态观念。 4.【答案】C【解析】材料二只是将两种动力电池从综合性能方面、相关成本、政策支持、资源约束性、环境保护、商业化程度进行综合对比,没有强调哪一因素是核心因素。 5.【答案】B【解析】B项对应材料一原文“锂离子电池在从移动电话到笔记本电脑、电动汽车等领域广泛应用,奠定了我们现代社会的无线、无化石燃料的基础,也开创了新能源动力对我们生活的彻底改变。”锂离子电池只是作为新能源动力的代表之一,作为开创我们生活彻底改变的一个切口,而并非是锂离子电池彻底改变了我们的生活。A项对应材料三原文“目前普遍采用的电极材料,如钴和镍十分稀缺,且价格昂贵,如果没有任何新的变化,预计在2030~2037年间(或更早),钴和镍的需求量就会超过产量。” C项对应材料四原文“锂离子电池在过充过放、过热、机械碰撞等内外部因素的作用下,容易引起电池隔膜崩溃、内部短路,从而导致热失控的发生,这是锂离子电池发生安全问题的本质原因。” “就目前传统的安全消防措施而言,并不能有效抑制锂离子电池的热失控,从而导致初期火灾迅速蔓延,进而演变为大规模火灾。”D项对应材料五,综合概括杨涛和郭华的观点,原文“其中未来的锂离子动力电池重点可用于城市、短途、乘用车等领域,而氢燃料电池汽车可能更适用于长途、大型、商用车等领域。”“未来新能源动力电池的发展路径可能是锂电和氢燃料电池的“组合”,两者最终会在同一辆新能源汽车上体现。” 6.【答案】 ①解决资源约束问题。通过锂离子电池革命改变钴和镍资源稀缺的问题,同时还要加大对基于储量丰富的铁、铜等材料的电极材料的研究。 ②提高安全性能。储能系统可以通过做好系统设计与防护措施,做到分级预警和处理等一系列综合措施来降低风险概率,加强锂离子电池储能系统的安全。 ③优势互补,组合发展。锂离子电池与氢燃料电池并存互补,走未来新能源动力电池组合发展的路径,共同满足交通运输和人们出行的需要。 【评分标准】每点2分,答出3点得6分。本题考查考生筛选并整合文中信息,并对文章内容分析综合的能力。答案涵盖后三则材料。题目所问的主体是“锂离子电池的长远发展”,要针对其目前存在的资源约束问题和安全问题提出具体措施,同时还要关注到材料五中提及的未来发展趋势。 7.【答案】A。【解析】A项“交代了故事发生的地点,为人物的活动提供了场所”错误,故事发生的地点和人物活动的主要场所都是安乐居酒馆。“遛鸟”属于社会环境环境描写。 8.【答案】⑴首尾照应。结尾“安乐居的消失”和开头照应,结构紧凑。 (2)揭示主题。安乐居在第一段出现,在最后一段消失,这种淡淡的失落和前文淡淡的悠然的乐在其中的感觉形成反差,增添小说的张力,揭示了文章的主题。安乐居的消失意味着传统文明在现代文明冲击下的退让。 (3)感伤式结尾。安乐居没有了,这样的令人伤感的结尾,令人回味,促人思考。 (4)叙述语言平静克制,蕴含着淡淡的感伤。叙述者平淡的笔调,更加剧了传统文化、传统气息消失的伤感。 【解析】本题考查关键句(段)的作用分析。探讨作者的创作背景、创作意图和写作技巧。能力层级为探究F。关键句段的作用可以从情节结构、形象塑造、主旨表达、语言特色和审美效果等方面回答,本文的人物是群像,所以主要从情节结构、主旨表达、语言特色、阅读效果等方面作答。 【评分标准】答出3点并分析即可。每点2分,共6分。 9.【答案】⑴人物语言的个性化。老吕的话 “这回大概得老实两天”缓缓地,和他的性格一致。 ⑵口语化,京味浓,贴近生活。“很浑愣”“一砖头就把服务员脑袋

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【省示范中学】安徽省砀山县第二中学2020届高三上学期第四次月考语文试题(PDF版) (2份打包)
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