5.1.4 生物进化的原因（学案）-【轻松备课】2019-2020学年八年级生物下册同步精品系列（济南版）

第四节 生物进化的原因学案 1、 学习目标： 1．概述自然选择学说，巩固生物进化的基本观点； 2．模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因； 3．通过人工选择和自然选择的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，进行辨证唯物主义教育。 二、教学重点：概述自然选择学说，巩固生物进化的基本观点； 三、教学难点：模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因； 四、学习过程 1、知识回顾： ⑴生物的进化趋势是： 由 到 ，由 到 ， 由 到 。 ⑵变异的类型： 遗传物质改变引起 —— ； 环境因素改变引起 —— ； 有利于自身的生存—— ； 不利于自身的生存—— ； 生物的变异有利于物种的发展和进化，因此 能为生物的进化提供原始材料。 2、课前预习： 自然选择：生物在 中，适者 ，不适者 的过程。 人工选择：与我国众多的金鱼品种相似，多个家鸽新品种的形成都是人们根据自己的 ，不断 的过程，因此都是 的结果。 3、主干知识： 1.人工选择：在各种家鸽新品种的形成过程中起决定作用的因素是 。 2.自然选择： ⑴学生推测：长颈鹿长颈形成的原因。 观点一：在缺乏青草的环境里，鹿必须努力地伸长颈去吃树叶，由于经常使用，颈就逐渐变长了。 观点二：长颈鹿的祖先，有的颈长，有的颈短。颈较长的个体，能够吃到高处的树叶，在缺乏青草的时期容易得到食物而生存下来，并繁殖后代；而颈短的个体，不容易得到食物被淘汰了。经多代选择形成了现在这样的长颈鹿。 讨论问题：①长颈鹿的祖先有无个体差异？ ②环境变化在长颈鹿进化中起到了怎样的作用？ ③哪些个体最终能生存下来？ ④哪种观点更合理？ ⑵自然选择的概念： ⑶自然选择的主要内容： —— —— —— （原因） （手段） （材料） （结果） ⑷学以致用：利用自然选择学说,解释桦尺蛾保护色的形成过程。 保护色的形成是______