四川省成都市第七中学2019-2020学年高二上学期期末热身考试数学(理)试题(扫描版)

2019-12-25
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2019-2020
地区(省份) 四川省
地区(市) 成都市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 6.12 MB
发布时间 2019-12-25
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-12-25
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来源 学科网

内容正文:

7 9 9 8 7 8 6 7 4 6 5 6 5 9 1 3 4 3 成都七中高 2021 届上期期末热身考试 数学(理科)试卷 一、选择题:本大题共 12 小题,每小题 5分,共 60 分.在每小题给出的四个选项中,只有一项 是符合题目要求的. 1. 在我校举办的艺术节舞蹈比赛中,有 15 位评委为选手打分,若选手甲所得分数用茎叶图表 示如图所示,则该选手所得分数的众数为 (A)89 (B)87 (C)86 (D)81 2.方程 2 2 2 2x y x y a    表示圆,则实数 a 的取值范围是 (A) [2, ) (B) (2, ) (C) [ 2, )  (D) ( 2, )  3.如图所示的四个散点图的相关系数分别为 1 2 3 40.97, 0.85, 0.24, 0.05r r r r      ,则线性相关 关系最强的是 (A) (B) (C) (D) 4.已知 :p ,A B 是互斥事件, :q ,A B 是对立事件,则 p 是 q 的 (A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件 (C)充要条件 (D)既不充分也不必要条件 5.根据如图的程序语句, 当输入的 x 的值为 2 时, 则执行程序后输出的 y 的值为 (A)4 (B)6 (C)8 (D)10 6.从某小区抽取 100 户居民进行月用电量调查,发现其用电 量都在 50 到 350 度之间,频率分布直方图所示,则用电量低 于150 度的户数为 (A) 70 (B)18 (C) 30 (D) 24 7.已知直线 2y x  与圆锥曲线 2 2 1 x y a   仅有一个交点,则实数 a 的值为 (A) 3 (B) 1 (C) 3或 1 (D) 3或1 INPUT x IF x≤0 THEN y=2 * x ELSE y=2*(x+1) END IF PRINT y END 二、填空题:本大题共 4小题,每小题 5分,共 20 分.把答案填在答题卡上. 13.某学校有高级教师和中级教师一共 600 人,现用分层抽样的方法,从所有教师中抽取容量 为 50 的样本,已知从中级教师中抽取的人数为 15,那么该学校的高级教师人数为 . 14.若命题“对 Rb ,方程 2 2 2 1 ( ) 1ax b b y a     均表示双曲线”为真命题,则实数 a 的取值 范围是 . 15.某学习小组有 4 名男生和 3 名女生,其中有一对是孪生兄妹,现从该 小组中选出一名男生和一名女生参加知识竞赛,则这对孪生兄妹至少有一 人被选出的概率为 . 16.如图, BCE 中,BC BE ,A为 BE 上一点,且 60CAE  , ABC 的内切圆与边 AC 相切于 D ,设以 ,C E 为焦点过点 A的椭圆的离心率为 1e ,以 ,C E 为焦点过点 A的双曲线的离心率为 2e , 则 2 2 1 2 1 3 e e   . 三、解答题:本大题共 6小题,共 70 分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 17.(本小题 10 分) 在空间直角坐标系Oxyz 中,已知点 ( , , )A x y z , 其中1 3,1 2x y    ,现将点 A的横纵竖坐标执行 如图所示的程序框图. (Ⅰ)若 (1,2,3)A ,输出的值对应的坐标记为点 B ,求 AB 的值; (Ⅱ)求执行右图程序框图时没有进入循环体的 概率.  18.(本小题 12 分) 已知抛物线 2 2 ( 0)y px p  与双曲线 2 2 1x y  的两条渐近线分别交于除原点O 外的 ,A B 两 点,且 OAB 的面积为16 . (Ⅰ)求抛物线方程; (Ⅱ) ,M N 是抛物线上两点,若 4OM ON     ,证明直线 MN 过定点. 19.(本小题 12 分) 某保险公司给年龄在 20~70 岁的民众提供某种疾病的一年期限的医疗保险,现从 10000 名 参保人员中随机抽取100名进行分析,这100个样本已经按年龄段 ),60,50[),50,40[),40,30[),30,20[ ]70,60[ 分成了五组,其频率分布直方图如下图所示;参保年龄与每人每年应

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