岳麓版高中历史必修3第30课综合探究：批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化 (1)(共22张PPT)

综合探究课 第30课 批判继承与开拓创新 -----建设有中国特色社会主义新文化 问题的提出 百年以来关于中学与西学的争论 开眼看世界：师夷长技以制夷 体用之争：中学为体、西学为用 维新思潮：废科举、学西学、确立君主立宪 民主革命思潮：三民主义、民主共和 新文化运动：引进“德先生”“赛先生”、提出“打倒孔家店” 二三十年代的全盘西化论 问题的提出 现代关于传统文化与西方文化的争论 文革：彻底否定传统文化与西方文化 八十年代：全盘西化 当代：复兴儒学，甚至提议定儒教为国教 一、社会主义新文化的历史渊源之一：传统文化 （一）传统文化的含义：传统文化是历史上流传下来的，至今还在发生影响，含有一定的活力的文化。 （二）传统文化的特点： ①相对稳定，具有延续性（世界上唯一没有中断的文明）； ②博大、开放、汇聚百川； ③优劣融于一体。 （三）传统文化的历史地位： ①源远流长，创造了光辉灿烂的中国古代的农耕文明，在相当长的时期内处于世界领先地位。 ②近代以来，在向工业文明、现代化迈进过程中，传统文化表现出诸多不能适应的滞后之处。 （四）传统文化的构成： 儒家思想占主导地位，还包括法家、墨家、兵家、道教和和佛教等。 （五）传统文化中的宝贵精神遗产： 1、思想道德方面的优秀传统：（详见教材） ①中华文化崇尚刚健自强、刻苦勤奋的精神意志； ②提倡天下大同、强调个人对集体、国家应尽的义务、责任，鼓舞人们向心凝聚、忠于民族、爱国、克己奉公等政治理想和道德准则； ③强调身心和谐、天人协调（崇尚人与自然的和谐）以及贵和尚(社会关系的和谐中庸的处世思想)等。 2、社会制度中的优秀成分： ①行政制度的设计与实施（中央集权、三省六部制） ②相对先进和公平的选官制度（科举选官制度） ③官员的政治修养、个人修养及其施政之道等。 3、其它方面： ①法家、道家、墨家、兵家、佛教、明末清初带有启蒙性质的思潮等文化遗产中也有丰富的智慧和经验。 ②王充等批判和质疑精神，明清之际先进知识分子宣传的断义逐利，经世致用以及革新精神。 中国传统文化的精华与糟粕 精华 崇尚刚健自强、刻苦勤劳的精神 提倡天下大同、以天下为已任、克已奉公 提倡“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 强调天人和谐、贵和尚中的思想 提