人音版初音九上 3.2.4瑶族舞曲 教案

瑶族舞曲 一、教学目标： 1、知识目标：聆听管弦乐曲《瑶族舞曲》，引导学生感受、辨认乐曲的曲式结构。 2、能力目标：能够积极参与聆听和音乐实践活动，着重感受、体验乐曲的音乐情绪。通过欣赏《瑶族舞曲》，充分发挥学生在音乐欣赏中的主观能动性。 3、情感价值观目标：通过欣赏《瑶族舞曲》综合感受中国民族音乐的艺术感染力和表现力。 二、教材分析： 《瑶族舞曲》是九年义务教育人音版（初中音乐）第十六册第二单元“西南情韵”中的欣赏内容。这是一首单乐章管弦乐曲。作品创作于20世纪50年代，作曲家以民间舞曲《长鼓歌舞》为素材用管弦乐的手法，丰富、生动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情貌。 管弦乐《瑶族舞曲》为单乐章复三段体结构（A→B→A）。开始由轻柔的拨奏模仿瑶族特有的长鼓敲击声，在长鼓的敲击声中奏出幽静委婉的第一主题，第二大部分为抒情的中板，音乐描绘抒情而又温馨的意境，旋律富于歌唱性，第三部分是第一部分的再现。 三、学情分析： 八年级的学生已初步懂得欣赏乐曲的要素，积累了一定节奏的概念。具有一定欣赏音乐的情感体验，学习积极性和主动性很高。能踊跃参与到教学的各个环节中。 四、学习重点： 调动学生情绪，激发学生体验乐曲的情感、发挥学生主观能动性。 五、学习难点： 分析作品曲式。 六、教学课时：一课时 七、教学过程： （一）、导入： 资源引用：使用新稻子组合《瑶族舞曲》导入。 师：今天老师给同学们带来一首歌曲。你们先来听一听，听听这首歌曲唱的是哪个民族？ 生：瑶族。 师总结：瑶族是我国历史悠久的古老民族之一。他们大多居住在高山峻岭之间。依山建房、依族而居。瑶族人口不足300万，主要分布在中国的广西、湖南、云南、广东和贵州等省区。村寨坐落周围，竹木叠翠， 风景秀丽。瑶族没有本民族文字。由于长期与 汉、壮、苗等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语，部分兼通壮语和苗语。瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和农耕文化。 （二）、新课教学： 1、完整欣赏： 师： 接下来随着老师进入美丽的瑶家，一起来欣赏这动听的《瑶族舞曲》。请同学们边听边思考以下几个问题： (1)、在欣赏的过程中想象一下乐曲表现了怎样的场景？（载歌载舞，欢庆的节日场景。） （2）、全曲有几个音乐主题？将