初中物理北师大版（京改版）九年级全一册教案-10.4 欧姆定律的应用

欧姆定律的应用 【教学目标】 1．知识与技能：应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；会同时使用电压表与电流表，了解钨丝的电阻特性。 2．过程与方法：通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 3．情感、态度与价值观：实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养，爱护实验器材。 【教学重难点】 通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 【教学准备】 器材：小灯泡（2．5V）、电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、定值电阻（10Ω）、滑动变阻器、导线、实验报告单。 【教学过程】 一、复习引入 师：欧姆定律的内容是什么？ 生：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 师：它的公式是什么？ 生：。 引导学生由欧姆定律推出。（板书：→） 二、新课教学 （一）提出问题 师：（展示小灯泡）如果要测量这个小灯泡灯丝的电阻，需要测量哪些物理量？分别用什么测？ （板书：“测量小灯泡的电阻”） 生：灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，分别用电压表和电流表测。 师：根据什么公式算出灯泡灯丝的电阻？ 生：欧姆定律的变形公式。 （二）制定计划与设计实验 1．实验原理 师：测量小灯泡的电阻依据的原理就是欧姆定律的变形公式。请同学们画出测量小灯泡电阻的实验电路图。 （板书：“一、实验原理：欧姆定律的变形公式 二、实验器材”） 2．实验电路图 （板书：“三、实验电路图”） 学生设计电路图，教师巡视辅导。 展示学生设计的电路图，引导学生讨论所设计的电路图。（能不能测出灯泡的电阻，是否合理。） 预计意见： 生：1．能，合理。2．可以测，但不合理，因为它只能测小灯泡一种工作状态的电阻。 1．合理，能测出灯丝的电阻。 2．可以测，但只能测小灯泡一种工作状态（亮度）时的电阻。 师：如果要测出小灯泡在不同工作状态（亮度）下的电阻，要对电路图进行怎样的改进呢？ 生：（学生讨论后得出）在电路中串联一个滑动变阻器。 师：对了，在电路中串联一个滑动变阻器就可以改变小灯泡两端的电压和通过的电流，从而测出小灯泡在不同情况（亮度）下的电阻。 引导学生画出实验电路图（如右图）。 师：由于电压表也叫伏特表，电流表也叫安培表，所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。 （三）进行实验与收集证据 师：电路设计好了，接下来就要弄清楚实验怎么做。 （板书：“四、实验步骤：”） 1．实验步骤 （1