云南省昆明市官渡区艺卓中学七年级信息技术学案：第20课时 多媒体技术

第20课时《多媒体技术》 课时：1课时 一、内容及其解析 （一）内容：本节课要学习的内容是多媒体技术。 （二）解析：本课所用教材是七年级第10册信息技术第3单元制作多媒体作品，本课是多媒体技术的第一课时，需要对学生的感性认识进行提升，明确指出多媒体技术的概念、应用，使学生进一步深化对多媒体技术的认识，为以后学习打下基础。因此在教学过程中，不能简单的灌输概念，要通过学生的观察、思考和体验。 学生已经学过对媒体有一定的了解，本节课的内容多媒体技术就是在此基础上的发展，因此本节课的内容具有一定的综合性。由于它是制作多媒体作品重要内容，所以在本学科中有着重要的地位，是本学科中多媒体作品制作的基础 。教学的重点是：多媒体技术的概念，解决重点的关键是：对比理解，多动手实践操作练习。 本节内容安排1课时。 二、目标及其解析 （一）目标 1、了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。 2、了解多媒体技术的应用。 （二）解析 1、媒体指的是：计算机中交流信息的载体，如文字、图片、动画、视频、声音等。 多媒体指的是：两种或两种以上媒体的组合就形成了多媒体。 多媒体技术指的是：通过计算机对多媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多个感官与计算机进行实时信息交互的技术。 2、多媒体技术的应用：指导学生知道多媒体技术在教育、日常生活的应用有那些。。 三、问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是：现在的中学生生活在一个充斥着多媒体技术的世界，但他们对多媒体技术充满了好奇，因此，可以利用一些实例来让学生更进一步地了解多媒体技术到底是什么东西，它能给人们带来了什么？以增强学生学习多媒体技术的兴趣。 四、教学支持条件分析 1、计算机教室 ：因为信息技术教学重在培养学生的动手能力，在计算机教室上课，利于学生动手实践。 2、电子教室演示环境：因为学生学习工具的特殊，使用电子教室演示环境软件，利于教师管理课堂，同时学生也能清晰看到教师演示操作细节。 3、多媒体：因为使用多媒体，有利于学生形成直观印象，加深对知识的固化。 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 游戏情境，激趣导入→新知探究→变式训练→课堂小结→目标检测 （二）教学情景