云南省昆明市官渡区艺卓中学七年级信息技术学案：第27课时 展示与评价多媒体作品

第27课时《展示与评价多媒体作品》 课时：1课时 一、内容及其解析 （一）内容：本节课要学习的内容是展示与评价多媒体作品。 （二）解析：本课所用教材是七年级第10册信息技术第3单元《展示与评价多媒体作品》，本节课主要涉是继在Powerpoint2010中插入艺术字与图片，在幻灯片中插入音频、视频，以及如何根据自己需要恰当地设置艺术字的字体、调整图片，艺术字、图片、音频、视频到适合的位置，设置动画效果、插入超链接等知识点之后设计的一堂课。本节课是对制作多媒体作品这一章节的总结，对完善幻灯片起到重要的促进作用。从而为学生能制作出丰富多彩的作品奠定基础。 本节内容安排1课时。 二、目标及其解析 （一）目标 学会演示文稿的放映机设置，学会演示文稿文件的保存；了解多媒体作品基本评价标准，能对多媒体作品进行赏析评价。 （2） 解析 对完成的多媒体作品进行分享、交流、评价，提高对多媒体作品的鉴赏能力；进一步理解多媒体作品表达在生活中的作用和意义。 三、问题诊断分析 学生对于计算机中办公软件有一定基础，虽说多媒体作品的制作过程、方法是第一次接触，但是操作方法大同小异。而且前面一节课同学能独立创作出内容丰富的演示文稿作品，只是作品呈现状态都是静态的，迫切希望自己的作品富有动态效果。因此学生创作积极性高，乐于尝试，渴望掌握幻灯片操作的更多技巧。 四、教学支持条件分析 1、计算机教室 ：因为信息技术教学重在培养学生的动手能力，在计算机教室上课，利于学生动手实践。 2、电子教室演示环境：因为学生学习工具的特殊，使用电子教室演示环境软件，利于教师管理课堂，同时学生也能清晰看到教师演示操作细节。 3、多媒体：因为使用多媒体，有利于学生形成直观印象，加深对知识的固化。 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 游戏情境，激趣导入→新知探究→变式训练→课堂小结→目标检测 （二）教学情景 第一部分 自学 探究任务：[来源:学§科§网] 1、 创设情境、导入新课 问题一：如何设置演示文稿的放映？ 设计意图：创设情境，导入新课，引出本节课题，营造学习氛围。了解多媒体作品的特点，为下一步学习奠定初步的认知基础。 师生活动： （1）、教师：针对演示的多媒体作品提问：