人音版初音九上 3.1.2苏木地伟 教案

教 学 设 计 课 题 《苏木地伟》 学习目标 1、情感态度价值观：通过学习能够对彝族音乐感兴趣，并乐于主动学习、认识、了解彝族的音乐文化及其独特的艺术特点。 2、过程与方法：通过聆听，律动，模唱等音乐实践活动来唱会歌曲《苏木地伟》，并在学唱歌曲的过程中感受彝族民歌的高亢与奔放，知道酒歌的基本特点。 3、知识与技能：能够用欢快，热烈的情绪演唱歌曲。表现彝族人民以酒待客和热情友好的传统习俗。知道《苏木地伟》为五声徵调式。 重点 通过聆听，律动，模唱等音乐实践活动来唱会歌曲《苏木地伟》，感受体验彝族歌曲的特点。 难点 能够用欢快，热烈的情绪，演唱歌曲。 教具、学具：多媒体、钢琴 课件等 教法 启发，引导，讲解、示范、对比， 学法 聆听、模仿，练习、观察、小组合作，实践 教学过程设计 流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 一、导入 彝族舞蹈律动导入，创设情境。 教师引领学生进行律动活动。 导入：在四川大凉山地区，生活着一个能歌善舞、热情好客的少数民族——彝族，每当远方的客人来到他们的山寨，他们就会端起自制的美酒佳酿，唱起《苏木地伟》欢迎远道而来的客人。 体验， 感受，跟随教师祝酒歌律动，快速进入本课的情境。 祝酒歌律动创设情景 引起学生的好奇心，调动学生主动参与的积极性，为新授环节做好铺垫。 3分钟 二、 新授 1、 简介彝族人民祝酒歌风俗。 2、 初次聆听《苏木地伟》 教师简介彝族风俗。 《苏木地伟》是凉山彝族的祝酒歌，汉语译为“远方的客人”，这首歌曲是当地一首耳熟能详的歌曲，来了客人无论男女老少，都会为你唱这首《苏木地伟》。 提出问题：1、歌曲的情绪有什么特点？2、歌曲的速度特点是什么？ 聆听，感受，思考。 知道《苏木地伟》是彝族的一首祝酒歌。 聆听，感受，总结歌曲的节奏情绪风格特点 通过彝族风俗简介帮助学生理解《苏木地伟》的创作历史及风格特点。 培养学生带着问题去聆听音乐的习惯。 3分钟 3、 再次聆听，跟随模唱。 4、 随琴视唱曲谱，学唱歌曲 5、随琴填歌词演唱 6完整有感情演唱歌曲。 7通过男女生对唱，律动来巩固提高学生对歌曲的理解，掌握。 指导学生随光盘小声哼唱歌曲。 指导学生唱乐谱，启发学生发现歌曲创作有什么特点。 提出问题：这首歌的是由几个乐句构成的？ 引