第4期 第二章《声现象》复习-2019-2020学年八年级上册初二物理《数理报》人教版(江西专版)

河氏> 评报 导第报 江西专版 2019年7月24日 营出编委会主任:屈文川 初中物理 星期三 3编委会副主任:;李看伟 (人数年级)第4期 ∞ 营離郝俊利任国英史强 总第836期 编辑部主任;李杰 蘸市场部主任:李红祥 #心二 编委会主管孙丽 培养学生核心素养提高学生综合素质 温{编委会成员:苗利山西省教育厅主管 王广涛任小娟 山西师范大学主办 数理报社编辑出版 社长兼总编辑:屈文川 国内统一刊号:CN140707/F) 网址;www.shulibuocom 宋燕明冯艳林 王媛 善群 王岩杰 声音的产生与传播画 尹慧娟 刘旭荣苗旭红 《声现象》 1.声音的产生:声音是由物体的 产生的 李静柴耀卿 复习指南 刘彩霞布卫中一切正在发声的物体都在 如人说话靠的是声 N回 FUXIZHINAN 责任编事 苗旭红带的振动振动停止,发声也 ◆江西李建民 温馨提示:有声音,则一定有物体在振动,这个振动 的物体叫做声源;但是有振动,却不一定能够听见声音 (3)通过实验可以得出结论:声音 黑排编辑:赵玲玲2声音的传播:物体报动时,周围产生疏密变化的中传 法律顾问:彭建荣声波,声波要靠固体,液体气体等物质作为媒介传播出解析:(1)声音的传播需要介质,水能够传播声音 声音的特性 零书迹 去,这些作为传播媒介的物质统称为 真空中故小丽能够听到由水传播来的声音 知略亡 06 98 员盒盒首/201092007车没有传播声音的介质,所以声波在真空中传播 苗 (2)正在发声的物体在振动,发声的音乐芯片在振 1.音调:指声音的 跟发声体振动的 料控 3.声速:声音在不同介质中的传播速度是 动,会激起水的振动,故看到水面在振动 有关频率越高,音调越 频率越低,音 田#其游湘 第一学期 的,声速的大小与介质的 (3)根据以上实验现象可得出:声音能在液体中调越 黑8里产《初中物理人教般情况下,声音在固体中比在液体气体中传播的热声儒 2.超声波和次声波:人耳能够听到的声波频率范 答案:(1)能 之间,这个频率范围的声波通常叫 音在15℃的空气中的传播速度是 声音频率在20000Hz以上的声波叫 米需求 础米 八年级江西专版 (2)水面在振动 例1.小丽等同学在做声音能不 料来盏 在20Hz以下的声波叫 量 和:洲 出版计划 能在液体中传播的探究实验.如图 【即学即练】 3.响度:指声音的 响度跟发声体的 料己三回恐 难苗 示,将通电的音乐芯片密封在小塑 194年,天文学家观察到苏梅克一列维慧星裂成二 有关,振幅越大,响度越;振幅越 二|第1期:长度和时间的测料袋里,用细线悬挂在水中 十多块大的碎片,撞击木星,产生巨大的爆炸但是地球上 响度越小、响度还跟距离发声体的远近有关 量运动的描述运动 请你思考回答 的人们因股有听到丝声响下列清想最科学的是()声音是从声源处向四面八方传播的,越到远处越分散 (1)实验过程中,小丽等同 选填“能 A.这种爆炸本身不会发出声音 人距发声体越远,听到的声音越 量量的快测量平均速度或“不能”)听见咨乐芯片发出的声音 B.爆炸声传到地球后,没有引起人们的注意 4.音色:人耳感觉到的声音的品质相同音调和响 (2)小丽观察水面时,观察到的现象是 C.这种爆炸发出的声音太小 度的不同声音,由于音色不同,人耳也能分辨出来.音 出版时间:7月3日 色跟发声体的和 D.木星与地球之间存在真空带,没有传声介质 等有关 第2期:第一章《机械运 例2.小明要探究声音的响度和振幅是否有关 C.利用声音传递信息D.消除寂寞 实验器材:音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球 动》复习 声的利用一 解析:在地震中遇难,被埋在地震废墟下时,不要大氵细线等 出版时间:7月10日 声呼喊,要保存体力,不断敲击周围坚硬的物体发出声:操作步骤: 第 音,通过声音传递信息,从而被搜救人员发 (1)用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架 第3期:声音的产生与 1.利用声传递信息:如我们平时说话、教师讲课、医 院里的B超检查病情等,又如根据回声反射的时间和方 (2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它 播声音的特性声的位来确定目标物体的距离和位置(声呐) 3.下列现象中,不是依靠声音传递信息的是( 振动后,可以听到较 害江潜 5游淞 利用噪声的危害和控 2.利用声传递能量:如用超声波清洗机械,用超声A.眼镜店利用超声波淸洗眼镜 让音叉一臂的外侧靠近并接触小球 波除去人体内的结石等 B.有经验的养蠔人通过听蜜蜂的“嗡嗡”声就能判:(如图2所示),可以看到小球被音叉 零 3浮 例3.每次地震后,解放军都会及时赶到灾区进行救断它是否采了蜜 弹开一个较小的角度; 回 出版时间:7月17日 援在等待救援时,被埋者也要积极采取措施配合,方法C.往热水瓶内倒水时,通过听声音就能判断是否已 (3)用橡皮槌用