京改版生物七年级下册：8.4 激素调节 学案（无答案）

激素调节 【学习目标】 1．说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。 2．说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 3．运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。 4．举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。 【学习重点】 内分泌腺的概念；激素的概念和作用。 【学习难点】 激素的概念和作用、激素调节。 【学习过程】 一、预习提纲： 1．什么是外分泌腺和内分泌腺？有什么区别？什么是激素？ 2．人体主要的内分泌腺有哪些？它们分别分泌什么的激素？ 3．三种激素的作用及分泌失调时的病症 4．理解激素调节与神经调节的关系 二、自主探究，合作交流 学习任务一：认识人体主要的内分泌腺 1．内分泌腺和外分泌腺有哪些主要区别？ 2．小组内讨论交流完成下表： 腺体类别 导管（有、无） 分泌物输送方式 内分泌腺 外分泌腺 3．识记人体主要的几大内分泌腺的位置和所分泌的激素。 4．拓展反思： A．尝试区分肝脏、胰腺、肾上腺、肠腺、胃腺、胰岛、胸腺等。 B．胰腺属于内分泌腺吗？为什么？ 学习任务二：了解生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能。 阅读教材资料分析及教材第1～3段内容 1．组内讨论资料分析（1），思考：侏儒症、巨人症的发病原因各是什么？总结：生长激素的作用是什么？ 2．组内讨论资料分析（2），结合教材第三段，分析甲状腺激素在幼年和成年分泌不足时会对人照成什么影响？ 思考：地方性甲状腺肿的成因及是什么？我们可采取什么办法进行预防。 3．组内讨论资料分析（3），结合教材第一二段，了解胰岛的发现过程，思考：胰岛素的作用是什么？糖尿病的病因是什么，应如何预防和治疗？ 4．阅读教材《科学家的故事》，感受我国在简陋条件下完成的科学壮举。你有信心为国家做出这样的贡献吗？ 5．小组内合作，完成下表 激素名称 产生部位 作用 分泌失调出现的缺乏症 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素 6．拓展反思： 有两位糖尿病患者为了治疗，一人口服了适量胰岛素制剂；另一人肌肉注射了适量胰岛素制剂。根据学过的知识，你认为哪个管用？为什么？ 学习任务三：激素调节与神经调节的关系 1．小