第一单元 写作 尝试创作-2019-2020学年九年级上册初三语文【英才学堂】（人教部编版）

写作 ! 尝试创作 !" 初步了解现代诗歌的概念#明确现代诗歌的 特点& '" 了解诗歌的构成要素#清楚意象和意境与诗 歌情感表达的关系& (" 学会运用恰当的语言技巧#根据)三美*原则 创作简单的诗歌#抒发自己的感情& 一%下面是一位同学还没有写完的诗作&请续 写完成这首诗' 礼 ! 物 !!!!! 十四岁生日那天! 您问我想得到什么礼物! 是一架望远镜! 还是一个崭新的足球* 我摇了摇头! 爸爸! 我什么都不要! 我只想让您变成我的朋友( 和我一起下棋! 和我一起郊游! )))) #提示$ !" 这是你同龄人的心声#或许也是你的心声& 想一想#你对长辈有什么希望呢. 这些都可以作为 续写的内容& '" 续写时#要和前文的风格保持一致& 二%好朋友的生日快要到了&你想对他说些什 么呢( 试着写一首诗&把你的祝福和希望送给他' #提示$ !" 想一想#如果你给好朋友送生日贺卡#一般 都会写些什么. 把你最想说的话用凝练的语言分 行写下来& '" 感情要真挚#可以适当借助某个意象来表现 你们的友谊& 三%参照本单元学过的任意一首诗&自己仿作 一首'如模仿)我爱这土地*)乡愁*&创作一首同题 诗歌+模仿)你是人间的四月天*)我看*&以)你是 !!! *或)我看*为题&创作一首表达形式相近的 诗歌' #提示$ !" 回忆自己的生活#想一想那些触动你的人和 事#以及你当时的感受#将这些作为诗歌表现的内容& '" 模仿课文的句式#发挥想象与联想#借助一 些意象表达自己的情感& 要写诗#就要了解现代诗的基本特点&现代诗 的基本特点'内容上#要有美丽的想象#从平凡中看 到不平凡%思想上#要写出动人的情意#加入个人的 情感和体会%形式上#分行是诗歌最基本的特点#可 以依句分行#也可以依内容分行& 真正动笔之前#我们首先要发挥想象#通过丰 富的想象和联想才能创造出鲜明的形象#赋予诗歌 生命力&其次在下笔的时候#要注意选取诗化的语 言#锤字炼句#用尽可能简洁的语言传达丰富的情 感#以达到让人反复品读仍有滋味的效果& 另外#诗歌的分行#遵循的原则是不破坏诗歌 的整体美感&有的人为了表现出诗歌独特的形式# 就在不该分行的地方分行#反而于诗歌的情感表达 无益&因此#我们在给诗歌分行的时候#一定要遵 循意义表达的需要#从情感(意味(韵律(节奏等方 面综合来考虑& 针对现代诗歌#闻一多提出了)三美*的理论# 即)音乐美(绘画美(建筑美*&具体而言#)音乐美* 强调)有音尺(有平仄#有韵脚*%)绘画美*强调辞藻 的选择要丽(鲜明#有色彩感#每一句诗都可以形 成一个独立存在的画面%)建筑美*强调)有节的匀 称#有句的均齐*#其主要目的是在诗的内容和诗的 格式上都拥有美&另外#好的诗歌也必须具备三个 元素'想象(情感(语言&其中#想象是蓝图#情感是 方向#语言是方法&在我们的创作中#应该尽量做 到兼顾& 作为中学生#本次习作的三个题目都比较贴近 我们的生活实际#因此在选择材料和意象的时候# 要着眼于身边的琐碎小事# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 从中挖掘出具有意义及 !+ 美感的闪光点#灌注进自己的情感体验#然后用优 美的语言记录下来&与平时习作不同的是#这次格 外需要注意诗歌的情感表达和形式美#不要把诗歌 写成了分行的流水账& 文题一例文" 礼 ! 物 !!!!! 十四岁生日那天! 您问我想得到什么礼物! 是一架望远镜! 还是一个崭新的足球* 我摇了摇头! 爸爸! 我什么都不要! 我只想让您变成我的朋友( 和我一起下棋! 和我一起郊游! 和我一起去博物馆! 看上下五千年光阴的变奏"! "紧承前 文#想和爸爸一起干什么$的主题内容%形式上既有 承接又有创新%韵脚整齐%富有语言美&' 哦!爸爸呀( 对我来说! 最宝贵的礼物不是其他! 而是您和我心与心的交流(" "点明主 旨%用#不是((而是$的句式%强调了小作者对与 父亲进行情感交流的渴望&' 这个续写与前文整体较为统一#内容上既有承 接又有拓展#最后点明主旨#提出亲子关系需要交 流的观点#升华主题& 文题二例文" 你 ! 说 你说!如果人生是厚重的土地 那么!你要做直冲云霄的青松 而不学那匍匐泥泞的苔皮 你说!如果人生是无垠的海洋 那么!你要做自由游弋的蓝鲸 而不是那只争朝夕的蜉蝣 你说!如果人生是广博的天空 那么!你要做展翅翱翔的雄鹰 而不学那低飞媚叫的黄鹂! "前三节构 成排比%展现出朋友胸怀远大的志向' 是的!你说的这些话 我全部都相信!因为--- 你说