2020春教科版八年级物理下册教案：第8章 第1节

第八章　力与运动 第1节　牛顿第一定律　惯性 教学目标 【知识与技能】 1．通过实验探究理解牛顿第一定律． 2．理解物体的惯性，并能用惯性知识解释有关现象． 3．了解生产、生活中人们利用惯性和防止惯性的方法． 【过程与方法】 1．理解实验是科学研究的重要方法． 2．通过探究活动熟知实验探究的过程． 3．通过实验加深对牛顿第一定律的理解． 4．体验由实验结论进行科学推理的过程． 5．观察并解释生活中的惯性现象，了解力和运动的关系． 【情感、态度与价值观】 1．通过探究过程培养学生的交流意识与团结协作精神． 2．通过学习使学生知道实践是检验真理的唯一标准，不要盲目迷信权威． 3．培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度． 重点难点 【重点】 1．牛顿第一定律． 2．利用惯性知识解释常见现象． 【难点】 惯性概念的理解． 教学过程 知识点一　牛顿第一定律 【自主学习】 阅读课本P24－25，完成以下问题： 1．牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态． 2．牛顿第一定律所描述的是一种理想情况，因为自然界中不受外力的物体不存在．但是很多情况下物体所受的多个外力的效果互相抵消了，此时的状态等效于不受力，故牛顿第一运动定律应用广泛，是力学的基本定律之一． 【合作探究】 演示一　推断物体不受力时的运动 让小车从同一斜面顶端滑下，分别滑到水平的毛巾、纸板、玻璃板上，观察小车前进的距离有何变化． 1．三次实验结果中，小车的距离有什么不同？ 答：小车在玻璃板上前进得最远，其次是纸板，前进得最短的是在毛巾面上． 2．此实验说明了什么？ 答：在同样条件下，水平面对小车的阻力越小，小车前进得越远． 3．假设水平面非常光滑，小车的运动情况会怎样？ 答：假如水平面非常光滑，小车不受阻力的情况下，将(速度保持不变地)一直运动下去． 演示二　牛顿第一定律探索历程 1．你知道牛顿第一定律的诞生历程吗？ 答：2000多年前，亚里士多德认为运动是靠力维持的，在地球上重物比轻物落得快；300多年前伽利略却通过实验表明物体的运动并不需要力来维持；牛顿在前人研究成果的基础上，总结出了牛顿第一定律． 2．牛顿第一定律有什么意义？ 答：牛顿第一定律说明了力和运动的关系．虽然它是一种理想状态，但是很多情形下物体所受外力互相抵消，可等效为不受力．因此牛顿第一运动定律有着