教科版2020年物理八年级下册第8章《第3节　力改变物体的运动状态》教案

《第三节　力改变物体的运动状态》教案 教学目标 1．知道什么是物体运动状态的改变；知道力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变。 2．知道物体受非平衡力时运动状态如何改变。 3．通过对图景的观察和分析，激发学生探讨力的作用效果的兴趣。从而进一步认识力能使物体发生形变或运动状态的改变。 4．通过多个实验现象的归纳，认识力是改变物体运动状态的原因。 5．在探究力的作用效果实验与中交流中，培养学生合作的团队精神，提高交流和表达能力。 教学重点 力是改变物体运动状态的原因。 教学难点 如何理解力改变物体运动状态的原因，并用此解释现实世界中力与运动的现象。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入新课 足球是一项深受人们喜爱的体育运动。小明是一个足球迷，在他房间的墙壁上挂有如图所示的三幅照片，这些照片中都是运动员在绿茵场上比赛时的瞬间。仔细观察照片中的情景，你想到了什么问题。 这节课，我们就一起来研究学习《第三节　力改变物体的运动状态》。（板书课题） 二、自学互研 知识点 力改变物体的运动状态 自主阅读教材P33－34内容，完成下列各题： 1．如图8－3－2所示，利用小球、磁体，在光滑桌面上进行实验。 (1)小球在__重力__的作用下沿斜槽由静到动，然后由慢到快运动；小球在水平桌面上，由于受到__摩擦力__作用，运动速度由快到慢。 (2)小球在运动过程中，由于受到__磁力__的作用，改变了运动方向。 2．由于__摩擦力__的作用，关闭发动机后的火车越来越慢，由运动变为静止，最后停下来；张开的弓能把箭射出去，箭由静到动，是由于箭受到了弓的__弹力__。 3．链球沿圆周运动，运动方向不断改变，是由于链球受到运动员的__拉力__；运动员用球拍能准确地改变乒乓球的运动方向，是由于乒乓球受到球拍不同方向的__弹力__。 知识链接： 1．力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因，也不是产生物体运动的原因。正确理解力是改变物体运动状态的原因关键有两条：(1)“力”是指“非平衡力”，如果是“平衡力”可看成力的作用效果相互抵消，相当于力不存在；(2)“运动状态的改变”包括两个方面：运动速度大小的改变，运动方向的改变。 2．物体受非平衡力的作用时，如果合力方向与物体运动方向相同时，物体做加速直线运动；如果合力方向与物体运动方向相反时，物体做减速直线运动。 各小组长