6.1 人的认识从何而来-轻松备课丨2019-2020学年高二政治必修四生活与哲学同步优质课件（人教版）(共21张PPT)

必修四 政治 人教版 第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程 6.1 人的认识从何而来 人工林林海—塞罕坝的改造 建设社会主义法制国家 空间实验室的建立与研究 1、是谁创造了这些丰功伟绩？ 2、人们改造的对象是什么？ 3、这些活动是不是纯主观的思维活动? 1 课堂导入 学习目标 2 (1)知道实践的含义和特点; (2)懂得实践是认识的基础; (3)阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准。 1. 实践及其特点 讲授新课 3 （１）实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动。 主体：人(不是动物) 对象：自然界和人类社会(不是主观世界) 性质：直接现实性活动，把观念的存在变为现实的存在的活动(不是纯主观的思维活动) 实践及其特点 1 人工林林海—塞罕坝的改造 建设社会主义法制国家 空间实验室的建立与研究 生产实践 科学实验活动 变革社会的实践 (2）实践活动的三种基本形式 （最基本的） 实践及其特点 1 人工林林海—塞罕坝的改造 建设社会主义法制国家 空间实验室的建立与研究 1、上述三项活动由哪些要素构成？说明实践具有什么特点？ 2、为什么要进行上述三项活动? 这说明实践具有什么特点？ 3、这三项活动的开展是一人之功吗？说明实践有何特点？ 4、这三项活动的开展在不同时期有不同的表现，说明实践具有什么特点？ 客观物质性 （主体、对象、手段） （客观事物和客观规律的制约） 能动性 （有目的有意识） 社会历史性 （处于一定社会关系下） （受历史条件制约） 实践及其特点 1 （3)实践的三个特点 实践具有客观物质性。 实践具有能动性。 实践具有社会历史性。 区别于人的纯主观活动 区别于动物的本能活动 区别于旧唯物主义的实践观 实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性活动。 实践及其特点 1 对号入座 有目的、有意识的改造活动 构成要素是客观的 受客观事物及其运动规律制约 一定社会关系中的人的活动 受历史条件的制约 客观物质性 能动性 社会历史性 2. 实践是认识的基础 你还敢用花露水吗？　　　　　 　　 东莞市的三岁男孩小浩在涂抹了花露水后，疑似被一米开外正在玩打火机的哥哥“点燃”，造成了严重烧伤。 　　网友酷乐说：看了这则消息后，我再也不敢使用花露水了，怕一不小心把自己给点燃了。 1、花露水是否可燃，你是如何知道的？ 2