遵守社会公德，提高个人修养—2020高考模拟作文及2篇范文

1 【作文 365】遵守社会公德，提高个人修养 本篇解析老师丨山西省太原市古交一中 张俊梅 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 地铁车厢内，一名男子将鼻涕纸扔在座位下面，有乘客劝阻这名男子，他却极力辩解。他身边 的小男孩也催促他：“你赶紧拿走。”最终，小男孩在尝试三次之后，趴到座位底下将纸捡了起 来。 为防止烟台长岛的海洋生态遭破坏，游客不再被允许捡拾球石。一位游客的孩子捡了一块球石， 工作人员耐心劝导，但这位游客说：“140 块钱的门票，就拿一块不行吗？”“当买一块石头买 不了吗？”“孩子哭了，就拿一个怎么了？” 对此你有什么看法？请写一篇不少于 800 字的文章。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。 命题说明：本题来自 2020 四省八校联盟考试语文试卷。 【命题方向】 实践创新：问题解决 责任担当：社会责任 学会学习：勤于反思 科学精神：理性思维、批判质疑 健康生活：健全人格、自我管理 【审题】 限制性： 1.内容限制。题目包含两则材料，一是地铁男乱扔鼻涕纸的不文明行为；一是游客无视规则 捡拾球石，破坏海洋生态的不环保行为。考生要准确理解材料内容及含意，并结合材料做一定 的分析和思考。脱离材料的写作均为跑题。 2.立意限制。“对此你有什么看法”，这个写作要求强调“你”对这类事情的看法，这就提 示考生还可以围绕此类事件分析阐述，表明自己的观点。材料隐含了命题人的价值取向，我们 要对男子与游客不遵守社会公共秩序的行为予以抨击，指出其错误的思想根源，倡导对社会公 德的遵守与个人善行的积累，弘扬正能量，体现社会主义核心价值观。 2 3.思维限制。材料中的两件事极为相似，要认真解读其内在联系，整体把握材料。要在分析 男子与游客不当行为与言论的基础上，适度延伸与拓展，在抨击错误行为的同时指出正确的做 法，做到立论与驳论相结合，以体现考生良好的逻辑思维能力。 4.文体限制。“对此你有什么看法”，引导语暗示文体为议论文，要符合文体特征。 开放性： 1.立意角度是自由的。可以就男子与游客无视社会规则任性而为的行为，谈遵守公共道德与 提高个人修养之间的关系问题，或谈良好社会氛围营造的重要性；也可以从乘客与工作人员劝 导无效的角度出发，谈维护社会秩序除了靠道德，还要靠法律的观点。考生可以选取自己擅长 的角度自由切入、充分思考，形成具有特色的文本。 2.联想和思考是自由的。考生在行文中，可以联系同类社会问题，立足现实展开议论，也可 以谈公德、个人修养等相关问题；可以对材料中的内容进行拓展延伸，还可以举例、对比、评 述等，联想要能够由此及彼，思考要能够由浅入深。总之，考生可以结合自己的知识积累、人 生体验、思想感悟，自由地展现自己的文化积淀。 3.文体自由。考生可以自由选择文体，但无论是写记叙文还是议论文，都要突出文体特征。 【解题】 这是一道双材料任务驱动型作文，从立德树人层面引导考生关心时事，参与社会生活， 彰显正确价值观。本题考查考生对材料的全面理解和把握能力，以及独立思考和探究问 题的能力。在审题立意时，要注意分析材料的内在关联，提炼出准确的立意，从而构思 成文。 两则材料都谈到了社会公德问题，男子与游客都不遵守社会公共秩序，他们认识不到自 己的错误，并为自己的行为极力辩解。行文时要对这一现象作出分析，在批驳错误行为 的同时，提出自己正确的主张，做到有破有立。如果能注重多种论证方法的有效运用， 尤其是正反对比论证法，将会使文章具有无可辩驳的力量。如果是谈维护社会公共秩序， 最好能把道德建设与法律惩治的方法结合起来，做到辩证分析，使思想深刻，从而体现 较强的逻辑思维能力。 总之，切题要准确，联想要丰富，思考要深入，论证要有力，表达要紧紧围绕主题展开。 如果考生能做到这些，即能很好地完成这次写作任务。 【参考立意】 切题立意： 1.遵守社会公德，共建美好家园。 2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 3.遵守规则，从我做起。 4.点滴善行，成就美好人生。 5.严于律己，砥砺德行。 6.维护社会秩序要靠道德，也要靠法律。 偏题立意： 3 1.工作人员要加大劝导力度。（抓住芝麻，丢了西瓜） 2.小男孩很可爱。（对材料把握不准，考虑问题不全面） 3.过而能改，善莫大焉。（打擦边球，偏离主题） 【下水文】 点滴善行，成就美好人生 山西太原古交一中 张俊梅老师 地铁车厢内随意扔鼻涕纸的男子和烟台长岛执意捡球石的游客，只顾自己方便与有利，而 无视社会公共秩序，任意而为，应该受到大家的严厉谴责。 社会是一个大家庭，每个人都应该自觉遵守社会公共秩序，维护良好的生存环境。努力营 造良好的社会环境，我们的生活才会舒心惬意，人与人才会和谐共处。然而，总有那么一些无 良之人认识不到“没有规矩，不成