“学而优则仕”——你还在这样想吗？—2020高考模拟作文及2篇范文

1 【作文 365】“学而优则仕”——你还在这样想吗？ 本篇解析老师丨河南省信阳市优秀语文教师 付强 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 仕而优则学，学而优则仕。-—《论语·子张》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游 改革完善人才培养、使用、评价机制，善聚善用各类人才，中国创新一定能更好地发展。—— 李克强 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得 抄袭。不少于 800 字。 命题说明：本题来自四川省乐山市 2019 第三次调研考试语文作文。 【命题方向】 实践创新：问题解决 责任担当：国家认同、社会责任 科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究 学会学习：勤于学习、乐学善学 【审题】 限制性： 1. 立意限制。第一则材料强调人怎样处理“仕”和“学”的关系，其实说的就是学习与实践 的关系；第二则材料在学习和实践的关系上更强调学习基础之上“躬行”的重要性；第三则材 料强调中国要发展，就要改革完善人才培养、使用、评价机制，善聚善用各类人才。三则材料 中，第三则是认识定位，前两则是方法指导，考生要能够抓住三则材料间的内在关联，综合立 意，不能只抓住一则大谈特谈。 2. 2.内容限制。在展开论述时既不能把材料全然抛开，另起炉灶；又不能孤立地只取一则进 行评价或议论，而要综合材料的内容及含意作文。写作时如脱离“材料内容及含意”，大谈做 事或学习就会导致偏题。 3.价值观取向的限制。从提供的三则材料来看，其价值观取向都是积极进取，催人向善的， 所以考生在审题立意、裁剪选材时，要能够正向立意；在挥洒泼墨的过程中，需体现出一名优 秀高中生对人生、社会和祖国的热情，如能直接或间接地传达时代主题，彰显社会主义核心价 值观，就会锦上添花。 4.文体的限制性。不管是写记叙文还是议论文，都必须明确文体，不可文体不分，写成“四 不像”。 开放性： 1.立意角度开放。分析三则材料的共同点不难发现，它们都是围绕“人才培养、使用、评价 与学习实践的关系”的问题发表看法的，所以立意只要不脱离这个核心，能围绕“人才培养、 使用、评价”和“学习实践”的关系展开阐释即可；关系的展现可偏于一方，亦可综合取舍； 2 关系的切入角度可以是个人、社会、国家等方面，可以叙述自己在生活实践中所经历、所感受、 所思考的，还可以以他人的人生经历以及得到的体会进行生发阐释等。 2.思维角度开放。本题提供了三则作文材料，涉及人才培养、使用、评价与学习实践的关系 方面，各有侧重。思考时只要围绕材料，抓住材料间的内在联系，便可以自由取舍。 3.文体表达开放。文体的选取，表达方式的运用方面较为自由。文体的选取方面，根据材料 来看，议论文、记叙文平分秋色；表达方式的选择方面，大到记叙、议论、描写，小到各种表 现手法，如能合理运用，均能出彩。 【解题】 这是一道由相关联的名句组合而成的材料作文题。其命题形式与 2018 年全国卷Ⅲ的作文 题相似。读懂该作文题，首先要明确三则材料所涉及句子的具体内容及内涵。 第一则材料：仕而优则学，学而优则仕。出自于《论语·子张》，意思是工作之后还有 余力的就应该去学习、进修，不断提高自己；学习、研究之余要多参与具体的工作与实 践。“学”与“仕”的关系是学习与实践的关系，这实际上与马克思主义辩证法中“实 践—认识(学习)—再实践—再认识(学习)”的观点是完全一致的。 第二则材料：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。出自陆游的《冬夜读书示子聿》，诗 人从两方面对人的成长谈了自己的看法：一是要花气力学习，二是“要躬行”。特别强 调了从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠 亲身的实践。 第三则材料：改革完善人才培养、使用、评价机制，善聚善用各类人才，中国创新一定 能更好地发展。这是在十三届全国人大二次会议上国务院总理李克强政府工作报告中的 一句话，他重在指出在人才的培养、使用、评价机制上需要完善，要善聚善用各类人才。 然后，要把握三则材料之间的逻辑关系，找到最佳立意点。 通过对三则材料内容的内涵分析可知，第一则材料强调人在处理学习与实践上的关系， 第二则材料强调人在学习中亲身实践的重要性，第三则材料强调要以改革创新的方式对 待人才。三则材料以人才为中心，前两则谈人才怎样处理学习与实践的关系，第三则讲 以改革创新方式对待人才的问题，综合起来看，就是在人才培养、使用、评价机制中怎 样看待学习和实践的关系。隐形聚焦了“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个 核心问题，展现了新时代背景下我们在人才培养方面“不拘一格降人才”的追求与价值 取向。所以写作时要“围绕材料内容及含意”立意，如果单独以一则材料为基础确定立 意，材料就会支离破碎，有失整体性，最佳角度应该是综合三则材料内容的整体立意。