人教版八年级物理上册导学案：1.4 测量平均速度

§1-4 测量平均速度 序号：06 ——问题探究评价单 班级 组名 姓名 评价 上课日期 [来源:学科网] 一、学习目标： 1．会使用表、刻度尺测量平均速度。[来源:Z,xx,k.Com] 2．通过实验养成和其他同学合作的意识。 3．养成和其他同学团结合作的意识．培养解决生活简单问题的能力。 二、重点难点： 重点：训练用速度公式v=s/t进行简单的计算。 难点：训练准确计时的实验技巧和能力。 三、学习过程：[来源:Z#xx#k.Com] （一）实验准备：p23 1、实验原理： v=s/t 2、实验器材： 长木板、小木块、玩具小车、刻度尺、停表、金属片等。 3、实验时用 刻度尺 测出小车通过的路程，用 停表 测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 v=s/t 计算出小车在这段路车的平均速度。 （二）试着体验 探究实验的7个环节： 1、提出问题：如 小车从斜面上滚下来速度是否变化？如何变化？ 2、猜想与假设： 小车从斜面上滚下来可能做变速运动，速度可能越来越大。 3、设计实验 4、做实验和记录数据 ［实验方法与步骤］ (1).测小车运动的平均速度： 1>.将小车置于斜面上一定高度处，让其自由 往下运动，小车将在平面上运行一段直线距离； 2>.用刻度尺测量出这段直线距离的长度，用停表测量出小车行驶这段直线距离所用的时间； 3>.根据公式计算出小车在这段时间内的平均速度。 记录测量数据：SAC= 9.00 cm; tAC= 3s ,VAC= 3.00cm/s ; SAB= 4.00 cm; tAB= 2s ,VAB= 2.00cm/s ; SBC= 5.00 cm; tBC= 1s ,VBC= 5.00cm/s ;[来源:Zxxk.Com] 5、分析与论证 6、得出结论： 小车从斜面上滚下来做变速运动，速度越来越大。 7、评估、交流与合作： 四、当堂训练： 1.在“测平均速度”的实验中： 1>.本实验的原理：v=s/t ； 2>.用刻度尺测出s=78cm，用停表测出t=2s，则本实验中的平均速度= 0.39 m/s。 2.一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s 拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图3所示。 则小球从A点运动到D点用时 0.3 s，平均速度 为 0.11 m/s，小球整个运动过程中速度越来越 大 。 3. 物体从A点出发，途径B到达C点，速度由快到慢最后停下，若AB＝BC＝4m，通过BC所用的时间为0.8s，那么物体从A到C的平均速度可能是： （ A ） A.6.5 m/s B.4 m/s C.5 m/s D.以上答案都不可能 4.汽车在长100km的公路上行驶,前50km的速度为20m/s,后50km的速度为10m/s,汽车在这100km公路上的平均速度为 13.3 m/s。 5. 为了测定在一段平直公路上匀速行驶的汽车的速度,汽车上的一位乘客通过数路边的电线杆来进行测算。每相邻两根电线杆之间的距离均为50m,他数第一根电线杆时开始计时,数到第25根电线杆时,所用时间为2min,则汽车行驶的速度为 36 km/h。 6.实践题：测跑步和骑自行车的平均速度： 1>.用刻度尺测出某同学一步的距离，用以步代尺的方法测量操场跑道的实际长度； 2>.在操场的跑道上，测量跑步和骑自行车的平均速度； 3>.仿照前面，记录数据，利用公式计算出跑步和骑自行车的平均速度； 操场跑道的长度： 250m（按学生自己测定为准） 。（取平均值） 跑步绕操场跑道内道一圈所用时间： 56s ； 他（她）跑步的平均速度： 4.46m/s 。 骑自行车的平均速度如何测？实际测得的速度是 5.25 m/s 解：找到公路边的某一里程碑，从该点开始计时，到下一里程碑结束计时，测出通过这一千米所用时间为t，用v=s/t，求出自行车的平均速度。 五、我的问题与思考： [来源:学§科§网Z§X§X§K] 六、三级评价： 自我评价： 学科长评价： 教师评价： 图1 图3 $$