全国名校2019年高三11月学科网大联考考后强化卷-语文

全国名校2019年高三11月大联考考后强化卷 语文·全解全析 1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 19 D C A D B C A C C B C A D 1．D 【解析】D项，“正因为其源于欧洲文明，才得以发展成为一种高度的物质文明和精神文明”强加因果。原文“源于欧洲文明的美国文明，与美洲文明结合，发展成为一种高度的物质文明和精神文明，其文明的迅猛发展，很大程度上基于多元文化的价值观”，可见美国文明发展成高度的物质文明和精神文明的原因是“欧洲文明与美洲文明的结合”以及“多元文化的价值观”。故选D。 2．C 【解析】C项，“旨在说明中国为世界提供了大国间文明对话的典范”错，原文是“中国与欧洲各国文明对话源远流长，其成功实践充分证明，不同文明之间能够实现互容互鉴互通”。故选C。 3．A 【解析】B项，“如果没有对其他文明包容欣赏的心态，一个文明可以充满自信”错，原文“一个充满自信的文明，其前提是要拥有对其他文明包容欣赏、乐于交流的心态”，可见“对其他文明包容欣赏的心态”是一个文明“充满自信”的条件。C项，“美国的‘文明冲突论’对其本国而言虽然是有利的”于文无据，原文“在合作共赢成为时代潮流的 21 世纪，这种‘文明冲突论’完全是一种历史的倒退，人类文明的悲哀”“中美交往 40 年来的教训和启示说明：合则两利，斗则俱伤”，可见，“文明冲突论”对美国也不利。D项，“只要……就”的表述过于绝对，原文是“文明的生存和进步离不开交流互鉴，文明只有在交流互鉴中才能不断前行”。故选A。 4．D 【解析】A项，原文中为“此次台风影响预计将超过去年3次台风正面登陆的影响”，“预计”表推测。B项，原文中是“启动应急预案，科学研判台风对航班运行的影响，优化调整航班编排”等多策并举，才能做到在保证安全的前提下尽最大可能保障旅客出行。C项，“将被我国除名”无中生有。 5．B 【解析】B项，被除名不一定是不再使用，有些台风被除名后，它们的名字会成为该台风的专属名称。 6．①加固台风影响区的基础设施，提高建筑物防台能力。②提高监测水平，及时预测台风运行规律，做好应急预案。③增强群众防台思想意识，做好防台知识普及工作。④对可能受到台风灾害影响地区的群众，做到及时转移，保障安全。（每点2分，答出其中三点，言之成理即可） 【解析】本题考查学生对材料的理解概括能力。材料一主要向我们介绍了上海在应对台风时的相关措施，比如“上海从防汛防台Ⅲ级应急响应升级为Ⅱ级应急响应”是对台风的及时监测，“上海已撤离1万余人”是及时撤离台风影响区群众。材料三主要向我们介绍台风灾害，考生可根据灾害的影响，列出相应措施，如狂风、暴雨、风暴潮都对基础设施破坏严重，可从加固基础设施，提高建筑物防台风能力作答。材料四系统介绍了台州的防台措施，涉及了完善基础设施、提高台风监测水准、增强群众防台意识等方面，考生可对文段概括作答。 7．C 【解析】C项，“所有中国人集体”说法不准确，吴冠中画作中的鱼鳞瓦并不是所有中国人集体乡愁的精神符号，而只关乎江南的乡愁。 8．①作者联想到在浙西南乡间、徽州、高田坑村关于瓦屋的见闻，流露出对童年和乡村旧时光的眷恋；②联想到中国美院的瓦片墙和宁波博物馆的“瓦爿墙”，感悟到瓦具有连通人与自然和记录旧时光的作用；③联想到瓦的烧制过程，感慨砖瓦时代的没落；④联想到吴冠中水墨画中的瓦，引发对江南无法割舍的乡愁。（每点2分，答出任意三点即可） 【解析】江南乡间的鱼鳞瓦本是寻常物件，但作者却由此触动情思，用瓦串联起异时异地，将看似庞杂的思绪有机有序地组织在一起，并寄寓了层次丰富的思考。鱼鳞瓦勾起的是对童年和乡村旧时光的眷恋，是对各种当代艺术作品中“瓦”这一精神符号的思索，从而发掘出鱼鳞瓦在民族文化背景之上的深层内蕴。作者的联想从时间的维度上看由远及近，从思考的层面上看由浅入深，由感性而理性。本题考查点一是对文中联想内容的筛选，二是对作者情感思想线索的梳理阐发，三是对层次内容的概括。 9．①都市里的建筑师们用残砖断瓦搭建起的房子，既是在空间上与游子远隔的故乡，又是随时光流逝远去了的记忆里的故乡。②它寄托的是悠远的乡愁。③“可以盛放流浪的乡愁”用了拟物手法，把抽象的乡愁当作有形有质的具体事物来写，意在表明鱼鳞瓦是乡愁的载体。（每点2分） 【解析】此句既是含蓄句，又是修辞句，同时兼具总结深化主旨的结构作用。因此既要结合文章主旨阐发出它的语境义、深层义，又要分析其中运用的修辞手法及表达效果。第一个分句“那”指上文提到的都市里的建筑师们用残砖断瓦搭建起的房子，“远方”根据文章的行文思路应分为时间、空间两个维度来理解，对异乡游子来说既远隔了时间又遥隔了地域；第二个分句强调了“瓦”是精神的原乡，是许多人精神情感的皈