山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一 2.4可以复用的代码学案

2.4可以复用的代码 【学习目标】 1.了解函数的作用。 2.掌握函数的定义和调用方法。 3.了解发布共享代码的常见方法。 【教学重点】 1.函数的定义及调用。 2.模块的发布和导入使用。 【教学难点】 共享代码的发布。 【学习过程】 一、课前预习 有6根火柴棒，列出所有能摆出的自然数（要求火柴棒正好用完）。 图2.4.1 火柴数字 问题: 1. 列举3个可以用6根火柴棒摆放的数字_______、__________、__________。 2. 6根火柴棒能摆放的最大数是____________。 分析：（下面是对应的火柴数） 6 2 5 5 4 5 6 3 7 6 参考答案：1. 0、6、9、14、41、77、111 2. 111 二、算法实现 1. 算法分析：（请用自然语言描述一下该问题解决的算法） 将这个数的每个数位上的数字所需要的火柴棒数加起来。实现方法是将这个数除以10取余，求得个位数；然后将这个个位数需要的火柴棒数累加；接着将这个数除以10取整，去掉个位数；重复以上步骤直到这个数为0。 思考：如果一开始num就等于0，怎么办？ 2.用流程图表示：如何用流程图实现，6根火柴根可以摆出的数字 参考答案： 三、函数的定义：（浏览课本42页）[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1、函数分类： 2、函数的组成： 定义函数的基本格式是： def 函数名(参数): # 函数说明[来源:学|科|网] 语句或语句组 return 返回值 参数是用来向函数传递值的，当有多个参数时各个参数由逗号分隔。函数执行完成后，由return语句将表达式值返回给调用者，结束函数。[来源:Zxxk.Com] 3、6根火柴棒摆放的数字画程实现 将画程程序转换为Python程序 def match_num(num): f=[6,2,5,5,4,5,6,3,7,6] # 0～9的数字分别需要多少根小棒 if num==0: total=6 else: total=0 # 火柴棒总数变量赋初值 while (num>0): x=num % 10 # 取num除以10的余数，即num的个位数 total=total+f[x]