第4单元 大家情怀-2019-2020学年八年级上册初二语文【名师学案】(人教部编版)襄阳专版

的赞美%留恋以及鄙弃功名%淡泊名利的 思想感情" ! !*$ ) # *万峰争雄!奇山飘出 天籁音 ! ) ( *奇山异水!天下独绝)或'奇 山异水天下绝*" ! !!$ ) # *发出 ! ) ( *约 束%抑制 ! ) , *着!涂!染 ! !"$' ! !#$ ) # * 山峦凭借着)高峻的*地势!争着向上!仿 佛都争着向高处和远处伸展" ! ) ( *这种 快乐)只能*留给山中的僧人和游览的客 人享受!怎么能够对那些凡夫俗子说呢+ ! !$$ 两文流露出作者寄情山水!欣赏大 自然之美!希望洗掉内心的尘垢!保持一 份内心的清净和独立的人格%情操&但又 流露出一种避世%避俗的心态" #, ! 唐诗五首 !! C $> ! :+ ! 2; B ; ! 63 ! (D# ! < I ! " 5 ! B $% ! F9 ! ()*+ ! "$ ) # *接近 ! ) ( *草木 茂盛的样子 ! ) , *故乡 ! ) . *指黄河 ! ) - * 往 ! ) / *喜爱 ! ) * *刚刚 ! #$+ ! $$% ! %$ ' ! &$ ) # *日暮乡关何处是. 烟波江上使 人愁 ! ) ( *树树皆秋色!山山唯落晖 ! ) , * 最爱湖东行不足 ! 绿杨阴里白沙堤 ! ) . * 大漠孤烟直 ! 长河落日圆 ! 征蓬出汉塞 ! 归雁入胡天 ! ) - *山随平野尽!江入大 荒流 ! 仍怜故乡水!万里送行舟 ! '$ 望 ! 景 ! ($ #徙倚$!即徘徊!写出诗人的苦闷 和矛盾&#欲何依$!化用曹操诗句!#月明 星稀!乌鹊南飞"绕树三匝!何枝可依$! 表现出作者想在政治上有所作为!却始终 不得志的迷茫和失意情绪" ! )$ 吊古怀 乡 ! 神话传说 ! 怅惘之情 ! !*$ #愁$字" 全诗意境开阔!吊古伤今!虚实相映!情景 交融"尾联将#乡愁$之情与#日暮$#烟 波$之景相交融!由景生情!融情于景!表 达了诗人萦回无尽%百感茫茫的忧思之 情")日暮怀归之情!用烟波浩渺的长江 烘托愁思之悠长难尽"* ! !!$ 地点 ! 事由 ! !"$ 征蓬 ! 归雁 ! 汉塞 ! 胡天 ! !#$ 示 例一'#直$#圆$两字精练传神!线条简约! 描绘的景物不多!但画面开阔!意境雄浑" 示例二'诗中的#直$字与#圆$字!都用得 逼真传神!非常讲究景物的画面感!充分 体现了王维#诗中有画$的特色"示例三' 把孤烟放在广阔的大漠背景之下!渲染了 边塞的苍凉之美!#孤$字烘托出了诗人被 排挤出朝廷的孤寂心情" ! !$$ 地点 ! 目 的 ! 拟人 ! 故乡)家乡* ! !%$ 示例'诗人 乘舟顺江而下!两岸连绵起伏的群山像画 卷一样伴随小舟的前行而逐渐展开!最后 在广阔的原野尽头消失了"浩浩荡荡的 长江水!奔涌向前!望着广阔无际的原野! 诗人的视野顿时变得开阔了" ! !&$ 早春 ! 喜悦 ! 最爱 ! !'$ 不能"#几处$说明早 莺尚少!#谁家$说明燕子始回!尚未筑巢" #几处$#谁家$两词描摹细腻!写出了西湖 早春生机勃勃的景象"而#处处$#家家$ 则说明莺燕到处都是!无法体现早春的特 点" ! !($& ! !)$ 竹外桃花三两枝 ! 春 江水暖鸭先知 ! 接天莲叶无穷碧 ! 映日 荷花别样红 ! 停车坐爱枫林晚 ! 霜叶红 于二月花 ! 忽如一夜春风来 ! 千树万树 梨花开 ! "*$ 这位画家画了一匹马!又在 马蹄旁边画了几只翩翩起舞的蝴蝶" ! "!$ 以珠喻人)倩公*!写出了李白对倩公 才学%品格的赞美)景仰*")扣住#比喻$ #赞美$!意近即可* ! ""$ 前两句表达了诗 人对美丽富饶的汉东国的赞美之情"后 两句表达了对倩公经历战乱还能平安回 归的庆幸)惊喜*!对倩公的赞美!以及和 友人)倩公*离别时依依不舍的感情")扣 住#赞美$#惜别$!意近即可* ! "#$% ! "$$ #风笛$与#离亭$具有特殊的意蕴)或 #是象征别离的意象$*!能烘托诗人别离 的愁情" 单元基础必刷题%三& !$2I ! &. ! L*$% ! &). ! , #D> ! F#D> ! 4? ! 63 ! /3% ! B *$% ! /5 ! 25% 1 ! < I ! "$ ) # * 同#缺$!空隙%缺口 ! ) ( *逆流而上 ! ) , * 有时 ! ) . *快 ! ) - *甚!很 ! ) / *白色的 ! ) * *连接 ! ) 0 *山高 ! ) 1 *季节 ! ) #) *消散 ! ) ## *考虑!想到 ! ) #( *共同!一起 ! ) #, *只是 ! ) #. *青白色 ! ) #- *表示约数 ! ) #/ *超过 ! ) #* *冲击!撞击 ! ) #0 *至! 到达 ! #$ ) # *相顾无相识!长歌怀