浙教版科学九年级上册：4.4 能量的获得 教案

能量的获得 【教学目标】 1．知道细胞呼吸的含义，懂得有机物的氧化分解是生命活动所需能量的来源。 2．列举人体及植物进行无氧呼吸的实例，比较其与有氧呼吸的异同点。 3．举例说明在不同的环境中生活的动物获得氧气的方式不同。 【教学重难点】 细胞呼吸的含义 【教学方法】 图表法、讲授法、提问法 【教学准备】 相关课件 【教学过程】 引入：录像或图片——运动，休息，学习 师：人体的各种活动均需要能量。 问：你知道能量主要来自于食物中的哪些物质吗？ 生答： 师：大多数来自于糖类，一部分来自于脂肪，极少数来源于蛋白质 板书：一、能量来源：食物中的糖类>脂肪>蛋白质 问：那么它们如何为人体提供所需能量呢？ 生答： 板书：二、氧化供能 讲解：食物中的有机物在细胞中被氧化为更简单的一些物质或被彻底氧化为水和二氧化碳时，才能部分或全部地把贮存的能量释放出来，供生命活动需要。这一过程就是呼吸作用。 板书：细胞内的呼吸作用 师：体内氧化和体外燃烧是一样的，只是体内比较缓慢。而细胞内的呼吸作用又可以分为两类——有氧呼吸和无氧呼吸。 问：你知道它们有何不同吗？请结合书本回答。 学生活动： 板书：有氧呼吸 无氧呼吸 生答： 表格： 不同点 共同点 是否需要氧气 产物 供能 均能释放能量 有氧呼吸 是 二氧化碳、水 主要的 无氧呼吸 否 乳酸或酒精和二氧化碳 补充 师：所以我们根据有无氧气参与将呼吸分为有氧和无氧呼吸两种。我们学习过呼吸作用，请同学们写出它的表达式。 酶 板书：糖类+氧气 二氧化碳+水+能量 图：跑步 问：当你做完100米测试后，两腿有何感觉？ 生答：酸酸痛痛 问：为什么会有这种感觉呢？ 生答： 师：跑步时需要能量，能量通过呼吸作用得到，而呼吸的氧气通过呼吸运动和血液循环大大地增加。但仍不能满足肌肉的需求，细胞处于暂相对缺氧的状态就会进行无氧呼吸。 酶 板书：葡萄糖 乳酸+能量（少量） 师：跑步时由于产生了乳酸才会觉得酸，休息后，乳酸继续被氧化分解，酸胀的感觉也就消失了，但它令是对能量需求的一种暂补充。除了人体会在肌肉暂缺氧的情况下进行无氧呼吸，释放一些能量，其他生物也会。 举例：水淹的情况下，产生酒精 酶 板书：葡萄糖