人教部编版（五四学制）六年级语文上册：13 桥 教案

桥 【教学目标】 1．能有感情地朗读课文，了解课文描写的故事，体会课文中的老汉在生死关头，舍己为人的高尚品质。 2．理解描写老汉在关键时刻的动作、神态、语言的句子，感受一个老共产党员的光辉形象。 3．正确读写本课重点字词，了解和领悟课文在表达上的特点。 【教学重点】 领悟老汉每一次举动的内涵与精神。 【教学难点】 突出对比，营造氛围。 【教学过程】 一、以“桥”引入，初步感知 1．谈话引入课题。 今天我们要学习的课文是《桥》，也是一座生命桥。出示课题——《桥》。 2．自学课文，要求： （1）自由读课文，学习读写生字新词。 淌 揪 狞笑 沙哑 放肆 废话 搀扶 祭奠 势不可挡 跌跌撞撞 祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。 （2）想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。 深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。 二、再读课文，感受“感动” 1．自由读课文，在课文中找出描写洪水凶猛的句子？ 2．交流： （1）出示句子进行对比： ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ②黎明的时候，雨突然大了。山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。 哪句话写得好？为什么？ （2）理解：“咆哮”是什么意思？山洪是怎么咆哮的？理解“势不可当”。 （3）指导学生读出洪水的凶猛。 （4）还有哪些句子写出了洪水的凶猛？找出来说一说，读一读。（随机理解词语：跳舞、狞笑） 3．过渡：当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？（找到了，北面那座窄窄的木桥。）这是一座普通的桥吗？不，这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去…… 4．讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？（学生自由猜测可能发生的结果，感受形势的紧张） 5．是的，在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。 （1）先让村民到木桥前，便于指挥。 （2）号召党员同志排后，体现党员同志的先进性。 （3）不顾私情，支持让非党员村民